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苏教版二下册:《识字1》教学设计

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教学内容

识字1

共几课时

2课时

第一课时

课型

讲读

第几课时

1、学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语。

2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

3、了解传统节日的风俗民情,初步感受祖国灿烂的民族文化。

重点:识字、写字;有感情朗读韵文。

难点:1、理解韵文的意境。

2、能够正确规范地书写生字。

教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片

1、借助拼音读田字格中的生字,会朗读韵文。

2、会依据练习一第一部分,记住生字的正确笔顺。

3、在父母的帮助下,将图与文对应起来。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、揭题导入(1’)

1、饶有兴趣地进入新课。

2、齐读课题

二、初步看图,读韵文(7’)

1、学习单:看图,想象图画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?

2、自由读韵文。

三、指导看图,出示部分生字词(13’)

1、学习单:仔细观察挂图,画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?

学习:饺子、拜年

了解春节还有哪些风俗?

2、观察图,听老师介绍清明的时间和风俗。

学习:扫墓、踏青

了解清明还有哪些风俗?

四、读生字词。(4’)

五、自学出示的生字词。(2’)

六、反馈自学情况:读、扩词(2’)

七、在老师的指点下进行复习巩固。(1’)

八、指导书写(10’)

1、记忆5个生字的笔顺。

2、同学间交流记忆方法。

3、看老师范写生字。

4、描红、临写。

一、揭题导入

中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。

板书课题:识字1(齐读)

二、初步看图,读韵文

1.观察挂图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、指导看图,出示部分生字词

1、出示第一幅图,观察说话。

(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子]

(2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]

(3)你知道春节还有哪些风俗?

2、出示第二幅图,观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)

(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡]

(4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]

(5)你知道清明还有哪些风俗?

四、指名读生字词,齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。

六、教师检查自学情况,并加以指导

1、认读生字,正音。

如:扫的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。

2、用饺、扫、墓扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

八、指导书写

1、小黑板出示生字,记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

6、教师巡视,纠正姿势不正确的学生。

 

作业

设计

、完成《习字册》上的5个生字。

、完成《补充》一、二

、想一想中国还有哪些传统节日?各有什么风俗?

 

中考 高考名著

常用成语

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