教科版一上：《石榴娃娃笑了》教学设计

教学目标：

1、引导学生自读，学习读书的方法。

2、通过阅读课文，了解石榴成长过程中的样子。

3、会认课文中要求认读的4个生字，引导学生在读书中自主地多识字。

教学过程：

1、激发学生兴趣，引人快乐读书屋。

展示实物：“石榴”给大家介绍一下，引人课题。

师：“你们吃过石榴吗？吃过的同学说说石榴的样子，味道怎样？”

适时引导：书中儿歌写石榴娃娃笑了，石榴怎么会笑呢？引人快乐读书屋。

2、指导阅读：

借助拼音自读儿歌。圈出文中4个生字，多读几遍。

再读课文，把不理解的词。句画下来，小组内讨论交流。

读后谈话，了解自学效果。

(1)指名读文，根据朗读进行指导。

(2)大家议一议：为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后，石榴娃娃就露出了一排小小的红牙？(学生可以畅所欲言)

3、说一说，今天你在快乐读书屋中感悟到快乐了吗。

4、扩展延伸：

说一说你了解的其他水果的生长过程。