《少年王勃》教学教案

1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。

2、会背诵《滕王阁序》诗句，并能结合课文理解其意思。

3、通过诵读《少年王勃》，了解王勃的才思敏捷、才华横溢。

经典作业设计案例

作业设计设计意图难易程度

课文在形容王勃才思敏捷时用了“文思如泉”、“笔走如飞”，你能在下面句子中填上带“如”字的成语吗？

1、有了你的加入，我们这个小组真是（ ）呀！

2、夏天到了，窗外的知了叫个不停，弄得我真是（ ）。

3、在这家小书店里发现了找了好久的书，我真是（ ）！

4、（ ），一晃已经六年过去了！

5、法官说道：“（ ），你还有什么可以说的？”积累成语，引导学生正确使用。（建议第一课时使用）

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请你运用《练习3》读读背背的8个成语来填一填。

少年王勃___________，但已___________，在庆贺滕王阁整修一新的宴会中，他__________，__________，_________，一口气写下了千古传诵的名文《滕王阁序》，真是__________。理解成语意思并正确使用。（建议第二课时使用）

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读一读《滕王阁序》全文。学生初步接触《滕王阁序》这篇千古传诵的名文。（建议第二课时使用）