教科：《常香玉的“小气”与大方》教学设计

教学过程：

一、导入新课：

谈话导入，板书课题，齐读课题，质疑。

二、学习新知：

1、请学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词语画上记号，读一读。在认识生字的基础上，通读全文，把课文读流利。

2、简要概括课文的主要内容，写在课本上。

3、抓住课文中最令你感动的地方，并说说是什么令你感动，有感情地朗读出来。

4、你从常香玉的身上感受到了哪些可贵的品质？有感情地朗读第五自然段，读出赞美的语气。读了常香玉的故事，请学生用一句话来表达对艺术家的赞美

三、知识拓展：

请学生在课外阅读有关艺术家的故事。

四、板书设计：

常香玉的“小气”与大方

对自己 对国家

对家人 对人民

德艺双馨