《梳羊角辫的小姑娘》简案

教学目标：

1．初读课文，自学生字新词。

2．梳理课文内容，给课文分段、概括段意。

梳理课文内容，给课文分段、概括段意。

投影片

小黑板

录音机

1．揭示课题，读题。

(1)指导“辫‘’的书写：“辛”部，作偏旁时末笔竖改撇，17笔；解释“羊角辫”。

(2)题目有什么特点？想了解什么？(以人命题。小姑娘叫什么名字？多大了？写了她哪些事？她是怎样一个人？)

2．带着问题读通课文，寻找答案。自学生字新词。

3．检查。

(1)说说小姑娘的基本情况。(姓名，年龄，身分。说出课文依据。)

(没有出现名字。她是中高年级的小学生。课文依据：背书包、挂红领巾、说话稚气--随机解释o)

(2)课文写了小姑娘哪几件事？(了解学生熟悉课文情况，不必求全。)

(3)检查课文朗读。随机正音并结合释词。

刻薄bó似sì乎怔zhèng双肩背bēi书包驮在背bèi上

(4)词语质疑。不理解的提出来讨论。

4．梳理课文内容。

(1)默读课文。划出能概括事件或人物态度的短句和词语o

(2)投影揭示练习表格。按课文内容摘录填表。

第一件事

第二件事

第三件事

小姑娘

“少找给我一角钱”，“油条短半截”。“换一下行吗？”“谢谢。”

“您多找给我五角钱”

伏着身子 小手用力推着……“没什么。”

张丽

冷冷地

“还有完没完？”不耐烦

拣最刻薄的话甩过去；

“小家伙，人倒老实。”

怔住了。

心里像打翻了五味瓶

竟说不出话。

不由自主

①师生共同归纳第一件事。(扶持，掌握方法。)

②独立或同桌议论归纳第二、三件事--课堂交流，揭示答案。随机释词(见带点词)。

(3)利用表格给课文分段，口头归纳各段大意。(评价语言明确、完整、简洁。)

5．作业。

(1)完成作业本1、3两题。

(2)把字写正确，写匀称并填表。