北师大版三下：《九单元习作》教学设计

教学目标

学会到生活中观察、培养观察能力。

学会表达，能把观察到的写下来。

教学重难点

搜集素材，认真观察。

课时安排 一课时

教学过程

出示习作要求

生读要求。

说一说本此次习作都有哪些要求？

习作要求：

a、验证一条天气谚语，把观察到的写下来。

b、写生活中的有趣现象。

这两个要求都离不开什么？

生：（在生活中仔细观察。）

分析第一个要求

你知道的天气谚语都有哪些？

生回顾“初显身手”或生活中知道的谚语。

你在生活中看到过那种现象和谚语相符？

生互相说一说，把现象变化的过程说详细。

分析第二个要求

你在生活中看到过那些有趣现象？（生答）

当时，你是怎样发现的，把你发现的详细过程说一说。

例文引路

师读两篇范文。

生分析文中是怎样写的。

（把看到的现象写清楚了； 把自己发现的过程写详细了。）

习作训练

选择一个要求，自定题目，动笔写习作。

师巡视点拨思路不通的同学。

佳作展评

下课时，已完成的学生习作，给其他学生以范例。