古诗诵读：《春晓》教学设计

教学目标：

1． 认识五个生字。

2． 熟读古诗、背诵古诗。

3． 通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。

4．

教学重点：

诵读古诗。

教学难点：

通过诵读古诗，体会古诗所表达的意境。体会春天的美。

教具准备：

生字卡。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一． 导入新课：

春天到了，百花齐放，到处都能听到小鸟的叫声，诗人孟浩然写下了这样一首诗（板书课题。）

二． 初读古诗。

1． 自由读古诗，把字音读准。

2． 小组内互读，纠正读音。

3． 检查生字读音情况。

4． 指名读古诗，评读，纠正读音。

三． 看图，理解意思。

1． 图上画了些什么？根据学生的回答，结合理解古诗的意思。

2． 指导有感情的朗读。

指名读。

分组读。

齐读。

（读后评议）

四． 指导背诵。

分组、分男女生比赛。

板书：春 晓