人教版五下《丰碑》教案

第二课时

（一）有感情地朗读课文

1．独自练习朗读，边读，边注意体会课文表达的思想感情，体会一些句子深刻的含义。

2．小组内每个同学选自己最喜欢的段落来朗读，互相评议。

3．小组推荐人选参加全班朗读比赛。（其他全体同学共同来当评委）

（二）指导字形

1．分析字形：

让学生说说生字中你认为哪个字最容易写错？你准备怎样记住它？

2．提出自己记忆有困难的生字，老师帮助解决。

重点强调

“覆”由三部分组成，上下结构，西、彳、复。

“酷”的部首是“酉”，不要丢掉里面的“横”（针对学生情况灵活处理）

3．画出文中你最喜欢的生词，可自由练习用这些词说话。

（三）学习写作方法，重点处理文章详略问题

1．快速浏览课文，体会：课文哪些地方写的详细，哪些地方写得简略，并说说为什么？

2．讨论交流：

（军需处长冻死时的形象，将军的神态变化写的详细，以突出军需处长舍己为人的精神，对红军部队的任务，所遇到的困难写得简略。）

（四）总结扩展

分小组讲自己课下准备好的有关长征的小故事，然后每小组推选一名代表在全班讲，看谁讲的最感人。

（五）布置作业

1．自己想办法，记住本课的生字。

2．在感情朗读全文的基础上，背诵自己喜欢的段落。

3．把《丰碑》这个故事讲给父母听。