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《马莎长大了》教案示例

新学网 > 语文 > 北师大版一年级上册 > 马莎长大了 > 马莎长大了教学设计方案

一、学写字

“我”、“找”、“成”,注意他们的最后一笔是点,分别组词,再写一写。

二、照样子说句子。

发散学生思维,让学生自由说。

1、句:马莎给爸爸倒水。(句式:谁给谁干什么。)

2、例句:马莎觉得自己长大了。(句式:谁觉得怎么样)

(教师要及时发现哪些有新意或能密切联系当前实际的句子。哪怕句子有毛病,在纠正的基础上也应大力赞扬,培养学生的求异思维和以钻研为乐的学习态度。)

三、连线题,可放手让学生自己去做。

四、仿照课文编儿歌

1、想一想,自己今年和去年有什么变化?能不能仿照<我长大了一岁>再编一段?

2、学生自由发挥编儿歌,及时表扬学生今年的变化,让他们在对比中感受到成长的快乐。

第二课时

一、诗歌《哪儿去了》

用各种形式的读中,让学生自己感悟诗歌的内容。明白冬天很快就要过去,美丽的春天就要来到了。

二、一年过去了。

在这学期里,你和许多同学成了朋友。对你最喜欢的同学说说,你喜欢他什么。(此题也可在口语课进行)

三、互相检查:

16、17单元学的字是不是会认了?

要求会写的字写对了没有?

课文背得怎么样?

觉得好,奖给自己三个大气球。

中考 高考名著

常用成语

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