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人教:24、日记两则教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 日记两则 > 日记两则教学设计思路

教学目标:

认识13个生字。会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

教学重难点:

理解课文内容,增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式,学写日记。

教具准备:

生字卡片

教学课时:两课时

第一课时

一、导入新课

二、识字写字

1.自由读课文:画出生字

2检查生字的读音

3小组自学,识记生字

4小组交流

5给生字组词

6指导写字

四、朗读课文

第二课时

一、自读课文,用自己的话说说两则日记的内容。

二、朗读感悟

1.自由读课文:“我”做了几次梦?每一次都梦见了什么?为什么会不同?

2.全班讨论:两次做梦的心情有什么不同?

3.比较朗读

4.指名读课文:读后你想对“我”说些什么?

三、实践活动。指导学写日记。

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