《你好！新年》教学设计

教学要求

自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。

教学重点：

通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。

教学准备

学生：搜集有关新年的诗歌。

教学建议

大自然带来了春的气息，也换上了新的容颜。我们手上一切都是新的。大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。

全诗共有5节，分作两大部分。第一部分（1～3节），写了新年的新气象。第二部分（4～5节）用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅，极富韵律感，饱含充沛的感情，利于引导学生感受新年那旺盛的生命力，激起他们的热情。

建议本课教学用1～2课时。