沪教版一上：《不倒翁》教学设计

[教学目标]

1、能在语言环境中认识“球、买、画、拍”4个生字，认识笔画“竖折”。在老师的指导下描写“画、买、拍”3个字。

2、能正确朗读儿歌，熟读成诵。

3、认读复韵母ɑo、ou、iu，并读准它们的四声。初步学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，继续学习拼读音节。

[教学过程]

一、导入学习

1、课前两分钟播放视频。

2、师：同学们，刚才你们看到小朋友玩的是——（生：皮球），媒体出示图片：皮球 。

师：小手举起来，和老师一起写一写“皮球”。（板书：皮球）

学习生字“球”。

（1）指名拼读，正音。你有什么好方法记住这个字？“王加求，球球球”

“球”字右半部有一笔小朋友们特别容易漏掉，猜猜是哪一笔？

突出重点笔画，“球”字右半部怎样写？

（2）除了皮球，你还知道什么球？让我们一字开花！

3、师：请你观察图片，说说小朋友在哪里，在干什么？（补充完课题）今天，就让我们一起来玩玩皮球，学学儿歌！齐读课题。

二、课文学习

1、师：请你轻声跟着老师读一读儿歌。

师：小猴怎么就会翻跟头了呢？

2、让我们请出今天的生字宝宝！

买：谁来当小老师？“买”字第一笔是？（多名生说，齐说）

“买”的反义词是？

拍：小小皮球圆又圆，举手轻轻拍一拍！请你做做拍皮球的动作。（指名读“拍”）

小朋友们刚刚用什么来拍皮球的呀？所以“拍”的部首是？你还知道哪些“提手旁”的字？让我们串串冰糖葫芦！

请你观察这些字，说说你发现了什么规律？

画：课文里的皮球有什么特点呀？

谁来读读这个字？（带读）谁的火车开最快？

我们今天要学新的笔画“竖折”（带读“竖折”）“竖折”怎样写？在同座位的手心上写一写？和老师一起写一写“竖折”。（板书“竖折）

观察一下，“画”字的在田字格中的关键笔画是？小手举起来，和老师一起写一写“画”。打开语文书，请你描一个“画”字。（巡视）

“画”字共几笔？第七笔是？

请你找出下列带有笔画“竖折”的字？

3、师：生字宝宝回到课文中了，你还认识他们吗？请你把课文读给你的同座位听一听。（同座位互读）

师：谁想读给大家听？谁来挑战他？（指名读、挑战读）

师：你们想不想读呀？我们一起读一读！（齐读）

师：读的真不错！男女生配合着读好吗？男生读蓝字，女生读红字。（男女生读）

师：读的真好！老师也想读了。愿意和老师配合着读吗？请你读黑色字的部分。（师生配合读）

师：这首儿歌你会了吗？老师考考你。（课文填空）

4、老师根据课文编了一首新儿歌，谁来给大家读一读？我们一起读读吧！

和课文有什么不一样的地方了呀？那你自己会编吗？

5、师：和老师一起做个游戏，轻松一下。让我们“拍皮球，读词语”。

三、拼音学习

1、上节课，我们学习了三个复韵母，你还记得他们吗？

2、今天我们要学习新的复韵母：

奥运奥运 ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥 ou ou ou 我学游泳 iu iu iu

（1）师范读，生跟读。（2）开火车读。

3、师：谁来带领大家读一读复韵母的四声？（我请大家跟我读）

师：仔细找一找，你发现了什么？

媒体出示句子：i、u在一起，调号标在后。（学生朗读）

4、请你来拼一拼。

5、用线连一连。

6、游戏：看谁摘的气球多。