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沪教:《小指甲变了》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版二年级下册语文 > 小指甲变了 > 小指甲变了课堂实录

教学准备

课文媒体、凤仙花图片、实物(臼)

教学过程

一、创设情景,揭示课题

1、(放媒体)小朋友,你们看,新月穿过树梢,缓缓爬上了深蓝的天空。风来了,阵阵槐花香伴着笑声,都吹进溶溶月色中去。

2、夏天的夜晚多么美啊!请小朋友也来读读这段话。自由读、指名读。

3、当明亮的月光洒向大地,整个世界都沉浸在无边无际的月色之中,这个词语就是——溶溶月色(出示词语卡片)读词语

4、让我们一起再来读一读这段话。齐读句子。

5、在这么美的夜晚,一群农村的女孩子做了一件什么快乐的事呢?今天我们就来学习第五十课。板书课题:小指甲变了齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、(放媒体)小朋友,你们看,每当夏季来临的时候,在农村的道路边就可以看到这样一种花,它的名字叫凤仙花,板书:凤仙花,又叫指甲花。农村的女孩子就用蒜臼捣碎凤仙花的花瓣,加点盐,用鲜红的花泥染指甲。

2、用凤仙花染出的指甲会变得怎样呢?请大家带着这个问题来读读课文。

3、凤仙花把小女孩的指甲变什么样了?谁来用文中的句子告诉老师?

4、出示最后一句:啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!

学习词语(出示词语卡片):红润润、亮晶晶、香喷喷

“红润润”写出了小指甲变化后的——可爱的颜色(读词语)

“亮晶晶”写出了小指甲美丽的光泽。(读词语)

“香喷喷”写出了它的——-迷人的香气(读词语)

板书:红润润、亮晶晶、香喷喷

5、指导朗读

凤仙花可真神奇啊!能把小女孩的指甲变得那么美!就像是一颗颗——-玲珑的宝石啊!女孩子们的心情一定是——非常高兴。你能把高兴的语气读出来吗?指名读、女生读、齐读。

6、读了课文,你们一定知道了是谁用凤仙花把小指甲变得的红润润、亮晶晶、香喷喷的?板书:外婆

7、现在你们能看着板书,把这些词语连成一句话说一说课文的大意吗?

外婆 凤仙花 小指甲变了 红润润 亮晶晶 香喷喷

指名说、同桌相互说

8、这句话还可以换一种说法,意思也不变(师边说边点板书提示)小指甲被——-指名再说、同桌相互说。

三、深入学习,理解课文

1、请小朋友再来读一读课文。这回不仅要读准字音、读通句子,读完后,还要找一找课文哪几节写了外婆给女孩子们染指甲的。

交流:课文中写外婆给女孩子染指甲的小节是——第二、第四小节。师:第二、四节分别写了外婆做准备和外婆染指甲的过程。

指名读第二、四小节(检查字音)

2、外婆在给女孩子染指甲时都做了哪些准备呢?请小朋友先自己读读第二小节,读完后说一说,外婆是怎样一步步做准备的?

(1)集中学习四个生字:蒜、臼、盐、捣。

a)(出示生字卡片):拼读生字。提醒:“蒜”是三拼音,也是平舌音。

b)去掉拼音,抽读“臼”。

c)出示实物臼:老师今天带来了一样东西,小朋友,你们仔细瞧,这就是臼。农村里的人们用它来捣碎东西的。

d)请大家看老师做一个动作,猜一猜老师做的这个动作表示是哪个字?(捣)

e)学写臼。“臼”这个字很容易写错,你们仔细看,你要提醒同学注意哪两笔?提醒:“臼”里面的两横不能连起来。提示:小朋友,你们可以这样想,完整的东西放进这个臼里,经过这么一捣,都碎了,所以这两横就连不起来了。记住了吗?

f)写字指导:臼

(2)现在老师和你们一起来说一说,外婆是怎样一步步做准备的?

(放媒体)师引读:外婆先……接着……然后……再……最后……

(3)外婆的准备工作做得多么仔细啊!你们喜欢这位外婆吗?

(4)现在老师请你们也学着外婆来做一做这些准备。再读读第二小节,可以边读边做做动作。自由读。

(5)这一节只有长长的一句话,你们只要抓住外婆的一连串动作,就能把外婆做准备的过程说清楚。(放媒体)隐去其它内容,留下动词,进行说话训练。

同桌互说、指名说。

5、经过了精心的准备,外婆要给女孩子们染指甲了。让我们用刚才的方法,先自己读读第四小节,然后圈一圈外婆是通过哪些动作来完成染指甲的?

(1)(放媒体)出示填空指名说、同桌互说。

(2)外婆染指甲的时候不慌不忙、仅仅有条!课文中用了一个词语是——慢条斯理(出示词语卡片)开火车读

(3)外婆染指甲的时候不慌不忙、慢条斯理,想一想这段话该怎么读?指名读

(4)在外婆染指甲的过程中,小女孩心里有什么感觉?

指导朗读:——哟,好痒人儿哟;原来涂上花泥的感觉就像在挠痒痒,真是太有趣了!你们读出有趣的感觉吗?指名读。

——哟,好凉啊!在炎炎夏日,涂上一层凤仙花染成得花泥,还会有凉飕飕的感觉。女孩子们一定很兴奋!你们能读出兴奋的语气吗?指名读、女生读、全班读。

(5)配合读第四小节:请一位小朋友读外婆慢条斯理地给女孩子染指甲的过程,其余同学读小女孩的感受

7、小指甲染好了,女孩子是怎么做的?请你们自读第五小节。边读边想,你从这些泛红的词语中体会到了什么?

(1)自由读

(2)交流体会:读了这一小节,你从这些泛红的词语中体会到了什么?

(3)师小结:小女孩们都把这些小指甲当宝贝了!该怎么读好这段话呢?指名读、齐读

8、第二天早上,女孩子们一起床,做的第一件事就是撩开了毯子,咬开了线儿,剥开了叶儿。她们惊喜的发现——(放媒体)全班齐读:啊,小指甲变了,变得红润润,亮晶晶,香喷喷,真像一颗颗玲珑的宝石啊!

四、总结全文,复习巩固。

1、读了这个故事你有什么感受吗?

小结:是啊!童年的生活是多么有趣,小朋友一定也有许多开心、有趣的事想告诉老师,下节课我们来交流。

2、课文学好了,词语都会读了吗?(放媒体)读词语。

3、课文中有一些描写景色的句子,下节课我们再来读读课文,找一找这些句子,并且把这些句子摘抄下来。

板书:

外婆 凤仙花 小指甲变了 红润润 亮晶晶 香喷喷

教学目标

1、能独立认识本课“梢、兜、溶、蒜、臼、盐、捣、捏、宛、撩、润”等11个生字,能在田字格中正确书写“梢、臼、盐、捏、宛、润”6个生字,在理解的基础上积累词语若干。

2、能正确、流利地朗读课文,找到外婆为孩子们染指甲的小节,抓住描写外婆动作的词语,说说外婆为女孩子们染指甲的经过。

3、正确摘录描写景色的语句。

4、体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。

教学重点

1、正确认读本课11个生字,学习书写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文,体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。

教学难点

1、在反复读文的基础上,积累本课若干好词及描写景色的语句。

2、学习抓住一连串描写外婆动作的词语,说说外婆为女孩子们染指甲的过程。

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