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沪教版:《鸬鹚》教学设计

新学网 > 语文 > 浙教版四年级上册语文 > 鸬鹚 > 鸬鹚课堂无忧

教学目标:

1、认识本课生字8个,理解和积累相关的词语。

2、能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。

3、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

4、能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

5、能用自己的话介绍鸬鹚。

6、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领,体会渔民的农家乐。

教学重点难点:

1、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

2、摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

分层目标:

1、能正确认读生字词语,能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。(后)

2、能较熟练地朗读课文,能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词,并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。(中)

1、能有感情地朗读课文,能用自己的话介绍鸬鹚,了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领,体会渔民的农家乐。(优)

教学过程:

一、认知冲突:

1、揭示课题(媒体出示动感画面)

2、学习生字:鸬鹚

3、质疑:你想知道些什么?

二、主动探究

1、媒体演示情景,听课文录音,思考:课文先写了什么?然后写什么?最后写什么?

2、交流

3、学习课文第一节:

(1)学生自读课文

(2)学习生字“垠”,交流。

(3)划出描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子来读一读。

(4)教师引读(为课后练习3读句子作准备)

(5)指导朗读课文第一节

4、学习课文第二-------四节

(1)媒体演示鸬鹚帮渔人捕鱼的情景,听录音。

(2)学生自读,小组学习生字,并摘录写鸬鹚帮渔人捕鱼时表示动作的词语。

(3)交流,质疑

(4)指导朗读

5、学习课文五-------七节

(1)自读课文

(2)学习生字,交流

(3)划出此时描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子读一读。

(4)教师引读

(5)指导朗读

三、实践运用

1、巩固生字、词语。

2、有感情朗读课文。

3、用自己的话介绍一下鸬鹚这种水鸟

四、拓展延伸

你知道还有哪些水鸟?小组内交流。

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