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人教新课标二上:《农业的变化真大》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 农业的变化真大 > 农业的变化真大课堂实录

课时目标:

(1)知识目标,巩固文中的生字,正确理解课文。

(2)能力目标:有感情地朗读课文,了解科技给农业带来的变化。 了解四种农业新技术特点。

(3)情感目标:通过了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。

教学重难点:

了解农业的巨大变化。

教学过程

一、导入新课 检查旧知

同学们,今天我们继续学习《农业的变化真大》,齐读课题,学生质疑:农业有哪些变化呢?是谁让农业有这样大的变化呢?

1、带着问题我们进入今天的学习吧!首先检查同学们的识字情况。(出示生字卡片,生读、组词、识记方法等)

2、生字认得这么好,课文读得怎么样呢?检查分段读文,其他同学边听边想,农业的变化有哪些?在书上画一画。

3、学生汇报,板书(杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培)

4、现在让我们走进课文,去了解一下这神奇的变化吧!

二、研读课文、理解课文

1、图文结合、学习第一段

引导学生观察课文第一幅插图思考以下问题:

⑴图上画了什么?用一句话说一说?

⑵“兴致勃勃”是什么意思?(借助图画、语境指导)

⑶谁能用“兴致勃勃”说一句话?

⑷谁能把我当时的心情读出来?

2、出示袁隆平培育水稻良种的照片

同学们,这位爷爷你们认识吗?他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷,快给他打个招呼吧!同学们,袁隆平爷爷培育出来的水稻良种,大大提高了水稻产量。请同学们默读第二自然段,想一想“引人注目”是什么意思?从那句话可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的?

学生读画、交流、出示:

我们用世界上百分之七的耕地,养活了全世界百分之二十二以上的人口,袁爷爷立了大功。

通过图形对比,指导学生自豪地读

的确,袁隆平爷爷是个了不起的科学家,他用自己研制的杂交水稻栽培技术养活了大半个中国人乃至世界人。多不简单呀,难怪会引人注目呀,假如你是讲解员,你会用怎样的语气给前来参观的人介绍袁爷爷的科技成果?

学生做小小讲解员介绍

3、学生小组合作学习第3——5自然段

⑴请你们小组合作,边看图边读3——5段,想一想,假如你是讲解员,会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术。选一项你最喜欢的在小组内向你的同伴交流,小组内选出最佳讲解员,代表你们组在班内展示

⑵学生交流、教师巡视

⑶班内交流展示,教师适当插入 ,评出最佳讲解员。

⑷同学们真是一名名优秀的讲解员,把这些农业的变化讲得清清楚楚,头头是到,那你知道吗?是谁有那么大的力量,让农业有这么大的变化?板书“;先进的科学技术

(生齐读6自然段。)

三、拓展课文,开阔视野

师:今天我对大家真是刮目相看。农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗?请大家说说农业还有哪些变化呢?

(学生谈了解,然后出示农业变化的相应课外图片。)

我们该怎么做呢?

四、读写结合升华情感

科学技术让农业有了这么大的变化,那你们想用科学技术来干什么?实现你的梦想。请你们写下来。

(学生写句子)

五、总结课文激发情感:

通过学习课文,我们知道农业的变化真大!(对照板书总结,学生读出黑板上四种变化的名称)。

正是有了先进的科学技术,农业才有这么大的变化。希望同学们努力学习科学文化,实现自己的梦想。

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