沪教版：《狮子、猴子和房子》教学设计

[教学目标]

1、能按顺序大致说清楚故事内容。

2、把故事中的角色想、说、做的内容尽可能说具体。

3、进一步养成良好的听、说习惯。

[教学准备]

头饰、图片、录音、媒体

[教学过程]

[课前准备] 游戏“拷贝不走样”；

明确听说活动的要求：仔细听、用心记、说清楚

[教学过程]

一、揭示故事题目

1、师：今天我们一起来听、说一个故事，故事的名字叫《狮子、猴子和房子》（出示图片），

2、师生合作写题目

3、读好故事的题目

二、初步了解故事内容

1、师：狮子、猴子和房子之间到底发生了一件什么事呢？

2、初听故事录音。

3、再听故事录音：填空，说说故事内容。

出示：狮子看见猴子住在漂亮的房子里，狮子想用_________的方法 猴子的房子。结果___________。

（板书：抢、比力气、输了、赢了）

4、教师随机点拨与引导说清楚。

三、按顺序仔细听、用心记、说清楚

（一）说清楚故事起因

1、师：猴子在漂亮的房子里快乐地生活着，狮子为什么要抢他的房子呢？（听录音）

出示：狮子心想_________________。

2、指导说清楚狮子的想法。

（二）说清楚故事经过

1、师：狮子为了能住进这漂亮的房子里，他想到了一个办法，它是怎样对猴子说的呢？

2、师：你们看，这就是大树下的两张石头圆桌，马上就要比赛啦，比赛规则是什么呢？（再听）（边说边贴图）

3、师：我们再听一次录音，等会我们扮演狮子来宣布比赛规则。

（生反馈）

（1）说清楚：搬什么，怎么搬，搬到哪里

（2）连起来说一说

（3）角色扮演（（戴上头饰，边贴边演）

（4）师生合作

4、师：紧张的比赛开始啦！他们是怎样搬石头圆桌的呢？故事中用了哪些动词来说狮子和猴子搬石头圆桌的。（听录音）

出示：他们来到大树下，狮子把石头圆桌_上肩。他_着头，朝房子__去。谁知猴子_倒石头圆桌，就那么一_，已经把石桌圆桌__到了房子门口。（生反馈）

（1）交流：板书：扛、低、走、推、滚

（2）重点指导：扛、推

（3）练习说话

（4）加上动作表演

（三）说清楚故事结果

1、师：紧张的比赛结束了，现在让我们一起来宣布比赛结果，获胜的是猴子。那故事中是怎么说的呢？（听录音）

（根据学生回答板书：泄了气、灰溜溜；用聪明才智战胜）

2、小结：狮子泄了气，聪明伶俐的猴子用聪明才智战胜了狮子！

四、把故事讲完整

1、师：多有趣的童话故事啊，现在你们能借助提示和板书，四人小组分工合作来说说这个故事吗？如果能说得清楚，加上动作，老师就奖励你一个“金话筒”奖。

出示：猴子住在漂亮的房子里。

（1）狮子想_______ ,于是他来到猴子家，对猴子说_____ 。

（2）猴子答应了狮子的挑战，他俩来到大树下，__________。

（3）狮子_________ (怎么搬)。猴子____________(怎么搬)。

（4）（结果）_____________________。

（评价，奖励）

五、布置口头作业

板书

狮子、猴子和房子

扛、低、走 比力气 推、滚

泄了气 用聪明才智战胜

灰溜溜