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浙教:《日新月异的电视机》教学设计

新学网 > 语文 > 浙教版五年级上册语文 > 日新月异的电视机 > 日新月异的电视机课堂实录

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、用示课题

1、板书:日新月异

“日新月异”什么意思?

每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。

2、板书:日新月异的电视机。

读课题。

二、自学课文

1、读准生字字音。读通课文。

2、思考:课文介绍了哪几种电视机?

3、检查自学效果。

(1)指名读字连词。

(2)说说“乖”的部首。

(3)指名分节读课文。

(4)讨论思考题。

板书:大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

三、初读课文,理清结构

1、自由轻声读课文。

2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

3、分段读课文。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、找出解释课题的句子。

3、思考:作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?

4、课文中的第2~6节是围绕第1节中哪一句话写的?

5、齐读第一段。

6、小结。

第二课时

一、复习

1、组词。

荧( )健( )钮( )

营( )键( )扭( )

2、给多音字组词。

调tiao( )屏ping( )系xi( )称chen ( )

dua0( )bing( )ji( )cheng( )

二、学习第二段

1、默读第二段。

2、思考:这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?

3、默读第2节。

(1)用直线划出大屏幕电视机的特点,用曲线划出大屏幕电视机的功能。

(2)引读第2节。

(3)完成课后表格。

(4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据进行说明。)

(5)小结学习方法。(一、默读,二、划句,三、填表,四、体会。)

4、用学习第2节的方法,学习第3-5小节。

5、默读第6节。

(1)这节有几句话?可分几层?

三层,第1句第1层,第2-5句第二层,第6句第三层。

(2)师生配合读。

师读第1句。生读第2-5句。

(3)问:第1句与第2-5句什么关系?(先概括后具体。)

(4)四小组分别读第2-5句,集4读第6句。

(5)问:第2-5句与第6句什么关系?第2-5句之间什么关系?(第2-5句与第6句因果关系,第2-5句之间并列关系。)

(6)完成课后表格。

6.齐读第二大段。

小结:这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中,作者运用数据、举例等方法加以说明,将被说明的事物具体化了、形象化了。

三、学习第三段

1、齐读第三段。

2、讨论:这一段对全文起了什么作用?(起总起全文的作用。)

四、总结全文

1、朗读全文。

2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用?

3、造句。

特殊——

智慧——

板书设计:

16、日新月异的电视机

大屏幕:个子大 供球迷观看球赛

微型:个子小 为旅行者服务

多屏幕:附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目

遥控:装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器

电脑:有智慧 可随时提醒应注意的问题

教学要求:

1、通过本文的教学,使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

2、懂得说明文分类说明的特点,体会数据对说明事物特点的作用。

3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

4、了解第6节中句与句之间的关系。

5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

教学重点:

默读课文,了解各种电视机的特点和功能。体会数据,举例等对说明事物特点的作用。

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