《九寨沟》教案设计

一、谈话揭题

同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，能用这样的句式来说说吗？

点击：我在课文中游览过（欣赏过）什么样的哪里。（如：宁静幽雅的西湖）

今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，好不好？（板书课题：九寨沟）

齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？

（九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？……）

二、欣赏《美文诵读》视频，听朗读，看背景。

大家想去吗？让我们边听课文范读，边欣赏九寨沟美景，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！（点击课件，播放美文诵读视频）

师：你听了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？

师：同学们听了课文，感受可真多呀！是呀！九寨沟不仅有引人入胜的美丽风光、景色，而且还生活着许多奇异、珍稀的动物。真是一个人间仙境呀！

三、初读感知，学习字词。

1 ．让我们赶快自己去读课文，游九寨吧。注意要把字音读准，句子读通顺。

2 ．检查字词学习。（点击出示词语，以各种形式朗读）

九寨沟图画恰似出没三县交界敏捷继续窜出来

林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽

3 ．分节朗读课文，师生共同评议。

四、讨论分段，感知课文内容梗概。

1 、哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？（3——4 自然段）

2 、其它自然段写了什么呢？

3 、给课文分段，用自己的话说说每段的主要内容。

五、指导写字

1 、指名读生字。2 、哪些生字要提醒同学们注意的？

3 、范写：县、窜、捷、禽4 、学生描红、仿影、临写。