北师大版五下:《龙的传人》教案设计

一、教学目标：

1. 初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。

2. 通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的。通过一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。

3. 引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神和竞争意识。

第一课时

课前准备

（学生）收集有关龙的图片资料、身边动物的图片、水彩笔或油画棒。

（教师）多媒体课件。

教学过程

一、图片激趣，引出《龙的传人》。

1. 课件展示：北京故宫九龙照壁，激发学生的兴趣。

2. 议一议：为什么龙是中华民族的象征？

我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

二、龙的由来（文化、历史）

1. 龙的形象已出现了六千余年,它现在的形象经过了三个时期的演化。

课件：商周——秦汉，秦汉——隋唐，唐宋——明清

请学生说说这三个时期龙的形象发生了怎样的变化？

2. 龙的历史：红山文化遗址——玉龙，赵州桥栏板雕刻——双龙，北京故宫太和殿前云龙纹。

学生欣赏并判断分别处于哪个时期？

3. 龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。

① 请学生找找龙的各部位各自分别具有由哪几种动物的特征？

② 你还在哪里见到过龙的形象？请学生介绍、展示、交流——“丰富感性体验”。

③ “龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？

④ 根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？请学生说一说或相互形容你心中的龙。

三、创作实践，审美体验。

1. 根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。

2. 自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。

第二课时

课前准备

（学生）收集一些龙的传说故事、龙舟赛的图片、水彩笔或油画棒。

（教师）多媒体课件。

教学过程

一、龙的传说故事——“激发兴趣”

1. 龙的传说——“龙生九子”

展示资料、交流：

① 你还知道哪些有关龙的故事？请学生说一说。（鲤鱼跳龙门）

② “龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。

我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

2. 民俗传统活动——“民族精神”。

① 澳门回归——舞龙庆祝。墨西哥、日本华人舞龙迎新春，龙成为了中华民族的象征。

② 北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙，象征中华民族的腾飞。

③ 端午节赛龙舟。

④ 简介端午节及爱国诗人——屈原。赛龙舟怎样才能赢得胜利？——集体合作的团队力量。

3.学生展示交流自己收集的赛龙舟图片资料，丰富体验和创作素材。

二、赏析作品——“内化知识”

书中的学生画龙舟赛作业，请学生赏一赏、评一评。

三、创作实践——“外化表现”

根据你的资料和你的想象，创作一幅激烈的龙舟赛的场景。

请学生想一想、学一学、画一画。

四、展示评价——“审美提升”

自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受龙舟赛精神。

课后：布置学生做作“纸接龙舟”。

附：龙的传人中队活动

活动过程：1各小队向中队长报告人数

2向辅导员老师汇报，同意开始

女：龙的传人 六（1）中队主题队会现在开始，出旗

男：唱队歌

男：请坐

（放《龙的传人》背景音乐）

女：遥远的东方有一条江，它的名字叫长江；

男：遥远的东方有一条河，它的名字叫黄河；

女：古老的东方有一条龙，它的名字叫中国；

男：古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……

女：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。

男：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。

合：是龙的传人！

女：今天，就让我们沿着历史的足迹，踏着前人开创的道路，寻找中国精神！

演员：主持人，你们好，今天我们带来了一首献给祖国的诗歌，以此表达我们对祖国的热爱之情。

男：好。我们都是“母亲”的孩子，大家同是华夏子孙。在这个世界上，我们最爱的是妈妈，最爱的是中国！请听诗歌朗诵：《我爱中国》

1、诗歌朗诵：

女：为祖国奉献一切的献身精神是中华民族的爱国主义美德之一。

男：同学们你们知道大禹治水的故事吗？请欣赏动画短片：大禹治水

2学生看动画

女；大禹帮助人民治理水灾13年，三过家门而不入，他的这种为国为民的爱国热忱深深打动了人们，几千年后仍广为流传。其实在古代历史上曾涌现出许多的 爱国者和民族英雄，又何止大禹这一个。

男：对，比如精忠报国的岳飞，“男儿到死心如铁”的辛弃疾，收复台湾的郑成功等等，他们都是龙的传人，无所畏惧的爱国献身精神，至今仍具有巨大的精神感召力。

女：请听故事：《岳母刺字》。

3、故事：《岳母刺字》（演员：各位老师，各位同学，大家好，今天我怀着无比激动的心情站在这里，为大家讲述“岳母刺字”这个故事，为今天的班会贡献一份力量。

女：岳母的身名大义，岳飞的精忠报国，真是让我们感动不已。

男：是啊，不止在古代，在近现代的历史上，当中国遭到帝国主义列强的疯狂侵略，出现了亡国灭种的危机时，中华儿女的爱国主义精神，更是越加激发而不可动摇了。

女：哎，xx，我知道我们班的一些同学为了向抗战英雄们学习，特意排了一个小品，我们把他们请上来表演好不好？大家欢迎。

演员：（放《歌唱二小放牛郎》的歌）听到这首歌，我想同学们一定并不陌生，今天我们要表演的就是中国少年抗日英雄——王二小。（一个人介绍，然后表演）

4、小品：《王二小》

背景：中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”——，机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。《歌唱二小放牛郎》，这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。

男：同学们看了这个故事，有什么感想

女：我太感动了，敌人太凶残了，王二小死的太惨了！他为了保卫转移躲藏的乡亲，牺牲了自己，真是太伟大了！

男：是啊，正是有了这些民族英雄，正是他们这些龙的传人，使中国人民通过坚持不懈的斗争，在毛主席的带领下，终于站起来了！让我们用动听的歌声歌颂民族英雄，歌颂毛主席吧！

女：请欣赏女声独唱“在北京的金山上”

5、歌曲“在北京的金山上”

女：在这里纵情歌颂世纪伟人,歌颂改革开放的伟大成就,表达亿万群众对邓小平同志的爱戴与缅怀。他是人民的儿子，他就是

我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志

6男：请欣赏诗歌，一代伟人邓小平爷爷

女：听过了朗诵、唱过了歌曲这一回呀,该是快板登台献艺了。谁不知道,中华..英雄.多，人民的儿子邓小平走了，江主席带领中国人民再创辉煌，还记得发洪水的那一年他亲临现场，为受灾的群众嘘寒问暖，他的三个代表处处为百姓着想。如今以胡锦涛为核心的新一代的党中央领导正带领着人民朝着幸福的未来奔去。请欣赏快板

7快板

8男；东方雄师终于睡醒，龙的传人为中国而骄傲。

女：下面，我们来欣赏我们的祖国，收集好资料的同学我们来请他当我们的小导游。

男：今年9月，是一个热火的季节，是让每一个中国人心动，激起爱国主义热情的季节。

女：是啊，同学们，你们还记得9月的世界大事是什么吗？

全体：雅典奥运会！

男：对。那你们还记不记得，中国运动员在雅典奥运会上取得了多少块金牌？

全体：32块！

女：是啊，这是每一个中国人的骄傲，希望我们每一个人都有，并发展起强烈的民族精神！今天我们为大家准备了一个奥运金牌榜，考考大家的记忆力。

9、互动活动：奥运金牌榜。（以连线的形式出现，出三块板子，分别有不同的奥运冠军的名字和项目，把全班分成三组答题，让学生积极参加。）

男：让我们向答对的组表示祝贺。（鼓掌）。随着雅典奥赛中国的胜利，我们举起圣火迎向2008！

女：华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的言语道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。

10、未来畅想：11全班同学说自己的未来理想。（班会高潮）

男：保卫祖国，祖辈们披肝沥胆。

女：支援边疆，父辈们义无返顾。

男：勇攀高峰，我们会再创辉煌。

女：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

男：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

女：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。

合：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

合：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

合：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

男：同学们，让我们中国的这条巨龙腾飞起来吧！让我们一起来唱龙的传人这首歌吧

女：下面请我们的中队辅导员讲话

12、班主任总结：同学们，今天班会开得很成功，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。

同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。

女：龙的传人六（1）中队主题班会到此结束。

男：退旗

创意说明：本次班会是暨九月民族精神教育月的尾声，通过此次班会，把活动推向高潮，是民族精神在学生心目中留下了深深的印痕。强化了学生的爱国意识，使学生的爱国情感得到进一步的升华。