长春版一年级上：《入学教育》教学设计

教学流程

备注

一、学生自我介绍

(1)以小组为单位介绍自己(姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来。)

(2)请部分同学到前面向全班同学做自我介绍。 (拿自画像)在黑板上写一写自己的名字。

二、游戏

1.猜猜我是谁？ (带简易面具)

2.说说你是怎样猜出的？(根据他或她的什么特征)

三、看书

先看图上都画的是什么？

第二课时

教学目标:

1.通过参观校园，满足新生的好奇怔，培养学生对学校的热爱之情。

2.通过参观使学生了解学校的环境，知道自己班级教室卫生间、阅览室、班主任办室……的位置，认识门牌上的字。

教具:实物投影仪

教学流程

备注

一、导入

1.让学生欣赏语文书的封皮并认识封皮上的字。

2.看图上的四幅图上画的是谁？他们在做什么？

二、带领学生参观学校并认识学校里的一些字。本班教室一一卫生间一一教师办公室 -一收发室。

参观的同时，可以让学生讲述教室做什么用的？

三、其他要求:

1.见老师、客人要问好，让路(右侧)

2.进老师办公室要先敲门，经允许方可进入，进入后要先问老师们好，走时要说老师再见。

第三课时

教学目标:

1.使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。

2.使学生学会整体自己的学习用品。

3.通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯

教学流程

备注

一、学习习惯的养成

(一)听课

1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。

2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。

3.写字(做到三个一)

(1)坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。

(2)注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。

(3)书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)

二、学会自己整理学习用品

l.用卷笔刀自己削铅笔。

2.整理文具。

3.整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)

4.学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。

教学后记: