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两小儿辩日教案

一、导入

同学们,我们山东被成为“孔孟之乡”,你知道“孔”指的是谁吗?

孔子名丘,山东曲阜人,春秋时期著名的教育家、思想家、政治家。孔子教过的弟子有三千多人,

其中贤者七十二人,可谓学识渊博,可他也曾被难住过,想不想知道是谁,用什么问题把他难住了

今天我们就来学习第九课中的第二则文言文,来让我们齐读课题

二、出示目标

本节课,我们需要完成以下几个目标:(出示课件)

1、能流利、正确诵读文言文

2、积累文言词语,理解课文大意

3、了解一些有关太阳的基本知识,激发认识自然,了解自然的兴趣。

三、文学常识

请同学们看一下注释16,本文选自?(出示课件)

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》。《列子》相传是周朝列御寇所著的论集。全书基本思想属于道

家一派,宣扬顺应自然,消极无为的哲学。一直为后人珍视。

四、初读课文(出示课件)

1、下面请同学们按照课本上标注的读音和屏幕上画出的节奏,试着将课文度通顺,读

流利。(出示课件)

2、哪位同学起来把课文读一遍?(2人)

3、下面请同学们跟老师读一遍。(出示课件)

4、按照老师的节奏,让我们全班齐读课文。

五、再读课文

1、我们都知道,文言文生涩难懂,下面请同学们试着对照注释,采用小组合作学习的

方法,将课文翻译成现代汉语。(师巡回)

2、好,下面我们就来检验一下同学们的学习成果。(出示课件)

解词:“辩”是什么意思?“故”呢?

谁来完整地翻译这一句话?(2—3人)“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故”的意思是:全班一起

说。

(出示第二句课件,翻译第二句话。方法照上)

(出示第三句课件,翻译第三句话。方法照上)

(出示第四句课件,翻译第四句话。方法照上)

3、好,下面请同桌两人采用一人读课文,一人翻译的办法,将课文再翻译一遍。

六、分析课文

1、在本文中,学问渊博的孔子被谁用什么问题难住了呢?

2、小儿1的观点是(出示课件)(用原文回答)(指导朗读)

小儿2的观点是(出示课件)(用原文回答)(指导朗读)

3、他们的理由是分别是什么?(出示课件)他们陈述理由的结尾用了什么修辞?这种

修辞有什么好处,你能把这种语气读出来吗?

4、正是由于两个小儿的理由都很充分,所以,孔子也“不能决也”你猜孔子会怎么说

5、如果让你把文章分成三层,你会怎么分?

六、小结

七、在《两小儿辩日》这篇文章中,两个小儿围绕着太阳在初出时和日中时那个距离我们近

的问题展开了讨论,小儿1认为早晨的太阳“如车盖”,中午的太阳“如盘盂”,按照“距离近的物

体大,距离远的物体小”的原则,早晨的太阳距离我们近,中午的太阳距离我们远; 小儿2认为早

晨的太阳“苍苍凉凉”,中午的太阳“如探汤”,按照“远凉近热”的原则,早晨的太阳距离我们

远,中午的太阳距离我们近, 从而难住了孔子。

八、通过本文的学习,我们从两个小儿身上学到了什么?

那么,我们又从孔子身上学到了什么呢?

九、这个问题难住了孔子,你能不能帮助孔子回答他们。

十、同学们文言文是古人智慧的结晶,她语言简洁,含义深刻,很值得大家去学习去研究,

最后,就让我们在俞伯牙的《高山流水》中,有感情地把课文再齐读两遍。

十一、布置作业

1、处理课后习题

2、背诵课文。

中考 高考名著

常用成语

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