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《春雨的色彩》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 春雨的色彩 > 春雨的色彩课堂教学

一、谈话导入,巩固练习

春雨沙沙地下,大地换绿衣,花儿披彩霞,春雨不仅给我们送来了温暖的春天,更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)

1.复习:

①读准词语,也可以说句子。

细线争论有趣题目底下

颜色淋雨水滴油菜欢乐

②读句子,读出相应的语气。

a.春雨,细细的,像一根根银(yín)线。

b.小鸟在田间喳喳(zhā)叫,它们为什么争论不休呢?

c.这个故事太有趣了,你也来听一听吧!

d.你知道春雨有多少种颜色吗?

二、朗读感悟,理解课文

1.放《春雨沙沙》vcd,想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。

2.课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)

3.“随风潜入夜,润物细无声”,春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景,它们来到了田间,它们在争论什么?(自读课文,找答案)

(边读课文三、四、五自然段,边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)

4.汇报学习情况:

小燕子说春雨—绿色—柳树绿了

麻雀说春雨—红色—桃花、杜鹃花开了

小黄莺说春雨—黄色—油菜花黄了,蒲公英花黄了

(板书:小燕子、绿;麻雀、红;小黄莺、黄)

5.体验朗读,情境感悟。

①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?

②今天,它们因为“春雨的颜色”争论不休,它们说话时应是怎样的语气,什么样的表情呢?

③师范读小燕子说的话,生认真听,仔细体会。

④生练习读文,边读边体会。

(指导读“不对、不对、不对”,“你们瞧”,“你们看”,读出争论的语气。)

⑤指名读赛读齐读。

⑥学生戴上头饰分角色读,其他学生评一评。

8.春雨悄悄洒向大地,文中用了不同的动词。用“~”画一画。

春雨……淋……柳树绿了。

春雨……洒……桃花,杜鹃花红了。

春雨……滴……油菜花,蒲公英黄了。

9.生边读这些句子,边做动作,体会春雨让大地生机勃勃,五彩缤纷。

三、创设情境、激发想象

1.春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色,其他小动物也等不及了,假如人是其中的一员,你会说什么?

例:小青虫说:“要我说,春雨是紫色的,你们快看,春雨落在茄子秧上,茄子开出了紫花”。

2.学生根据生活实践,自由创作,说自己眼中的春雨是什么颜色的。

四、共享情境,展示个性

1.指名说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”

同学们眼中的春雨是五颜六色的,这些能组成一幅幅春景图,让我们感受到大自然的美。(板书:五颜六色)

2.分角色演一演。

板书设计

2春雨的色彩

小燕子

绿

麻雀

春雨

黄莺

……

五颜六色

……

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