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冀教版:《刘胡兰》教学设计

新学网 > 语文 > 语文S版二年级下册语文 > 刘胡兰 > 刘胡兰课堂实录

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。

过程与方法:

1、通过搜集革命战争时期的材料,了解一些英雄人物,增强民族自豪敢和爱国意识。

2、通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄形象。

情感、态度与价值观:

理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下,大义凛然、坚强不屈的革命气概,感受刘胡兰的英雄形象。

教学设计:

教学过程

激趣引入:

放映一些革命英雄的记录片或观看有关的图片,最后定格本课插图。

师:在革命战争年代,有许多的英雄人物,他们抛头颅、洒热血,为革命战争的胜利献出了自己的鲜血和生命,今天我们就来认识一下小英雄刘胡兰。

初读课文,解决生字问题,了解课文内容。

再读课文,体验情感:

1、课文第1段介绍了故事发生的时间、地点以及刘胡兰被捕的原因。指名读。

重点理解:天阴沉沉的,寒风吹到脸上像刀割一样。

2、敌人是怎样对待刘胡兰的?刘胡兰又是怎样说怎样做的?读一读有关句子。

与学生一起总结出刘胡兰与敌人的三次对话,反复朗读。

小组内分角色朗读,然后班内汇报朗读,评选出优胜小组。

一个年仅十五岁的小女孩,为了一种伟大的信念,毅然走向了那滴血的铡刀,为革命事业献出了自己年轻的生命。你想对刘胡兰说些什么吗?她对你有什么影响?(课后把这些记在“小本本”上)

毛泽东主席也为刘胡兰题了词。读一读最后一段。

板书:生的伟大,死的光荣。

课外阅读:

课后搜集革命战争时期,一些英雄人物的事迹,看谁了解的英雄人物多,能把他们的故事讲的有声有色。开展相关的班会课或故事会。

指导书写:

1、出示要求会写的生字,在词语句子中认读。

2、分析记忆字型。

3、重难点生字教师范写,学生描红,其他生字学生独立完成。

中考 高考名著

常用成语

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