北师大小学语文第二册：《车的世界》教案

课 题

9、车的世界 第（ 1 ）课时

主 备 人

教 学 理 念

教 学 目 标

2、初步认识19个生字。

3、知道交通安全的重要性。

教 学 准 备

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

1、师播放录音:几种特殊车辆行驶时发出的声音。

2、引导学生谈谈自己还知道哪些车名。

板书课题:车的世界

看到课题，你想到什么？

二、模拟场境，认识车辆，听读生字

1、教师演示孩子们熟悉的街道场景。

2、教师在讲述画面内容时，出现生字。

3、引导学生交流识记字形的方法。

4、引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？

1）谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？

2）在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？

学生谈谈自己还知道的其他车辆的名称。

学生谈谈自己还知道的其他车辆的名称。

激发学生学习的兴趣。

看车的画面，听读生字，并说出相应的车名。

1）学生仔细观察图。

2）学生自由向大家介绍你所认识了解的车辆。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

4）还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？

5）还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？

6）还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？

小朋友们，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有？（出示课件）

3、课件出示:农村图，问:图上都有哪些车？这些车都有什么用途？

4、小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？

三、认识交流标志

1、教师描述，激发学生质疑:这么多的车辆在大街上奔驰，难道不会出危险吗？

学生根据自己对车的了解自由汇报交流。

请同学们自由交流有关车的知识。

学生讨论话题，得出结论:交通标志会维护交通秩序。

拓

展

练

习

你能设计出更先进的交通工具吗？

小轿车 马车

马路上车辆 救护车 卡车

真多呀 洒水车 摩托车

公共汽车 拖拉机

课 后 反 思

课 题

车的世界 第（ 2 ）课时

主 备 人

教 学 理 念

教 学 目 标

2、巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”（行）4个生字。

教 学 准 备

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

1、引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。

2、复习。

出示词语，检查字音。

公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。

二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。

1、听了大家的讲述，你们有什么感受？

2、教师引导学生进一步的思考:怎样才是一个文明的小乘客呢？

3、老师将孩子们制定的“文明小乘客”的标准带着学生读一读，记一记。

利用各种形式检查生字词。

指名读、抽读、齐读。

学生讨论得出答案:乘车应遵守秩序，做一个文明的小乘客。

学生分组活动:制定出评选“文明小乘客”的标准:先下后上；尊老爱幼；不抢座位；使用文明用语等。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

1、做“找朋友”的游戏。

1）音节、词找朋友。

2）图、词找朋友。

2、听音找卡片。

2、出示连线题。（课件出示）

各种车的图片和车名生字间的连线。

三、导写字。

1、小黑板出示要求写的四个字。

重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

“行”和“汽”字都是左右结构，整个字占四个格。

“无”是独体字，整个字占四个格。

2、拿出笔在田字格中边说边描一描。

a）音节、词找朋友。

b）图、词找朋友。

小组内，一人说字音，其他同学找相应的卡片。

指名汇报完成。

观察小黑板上的四个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？

描一描田字格中的生字，并仿写。

拓 展 练 习

车 的 世 界

汽 行 无

课 后 反 思

课 题

车的世界 第（ 3 ）课时

主 备 人

教 学 理 念

教

学

目

标

2、初步知道并认识汽车个部分名称。

3、观察交通标志，做遵守交通规则的小公民。

教 学 准 备

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

教师浓重推出此次活动的主持人:车博士。

二、活动过程

1、看一看，连一连。

1）认识汽车的饿组成。

出示汽车模型，让学生知道并认识汽车个部分名称。

2）课件出示公共汽车。说说公共汽车上都有些什么？认一认车里的字。

2、演一演，说一说。

1）分小组表演乘坐公共汽车。

2）说一说你知道哪些关于乘坐公共汽车的知识。

学生讨论后连线，分小组汇报练习答案。

学生汇报自己平时在公共汽车上收集的字。并在小组内互相学习。

练习表演乘坐公共汽车时的情景。

自由汇报乘车的有关知识。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

车、行、共、汽、无、卡、轮、

交通警察、司机、售货员、行人、乘客、车站、候车室、火车、公共汽车、出租车、无轨电车、救护车、

洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、推土车、摩托车

四、红绿灯、人行横道线、站牌指导写字。

1、小黑板出示要求写的四个字。

2、仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？

3、老师范写，提醒小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说。

重点指导:“车”和“轮”字。

“车”第三笔是横，第四笔是竖；“轮”第三笔是竖，第四笔是提。

“司”是半包围结构，注意笔画安排:“马”重点指点笔画笔顺。

4、同桌互相说一说字的笔画和笔顺。

5、拿出笔在田字格中边说笔顺边描一描。

1）认读小黑板上的生字并组词。

2）学生汇报这几个字怎样写漂亮。

3）仔细观察老师书写的笔画顺序。

4）同桌互相说一说字的笔画和笔顺。

5）描一描田字格中的生字。

拓 展 练 习

2、读一读，连一连。

消防车 运载乘客

救护车 清洁道路

出租车 灭 火

洒水车 救护伤病人员

车 的 世 界

车 轮 司 马

课 后 反 思