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人教新课标二上:《北京》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 北京 > 北京课堂实录

教学目的:

1 引导学生读懂课文,了解北京是我国的首都,是一座美丽的城市。

2 有感情的朗读课文,激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1 有感情的朗读课文。

2 感受北京的美.。

教具准备:多媒体课件

教学课时:第二课时

教学过程:

一 揭题、复习旧知

1揭题:同学们,这节课我们继续学习第十课《北京》。师板书课题,生读课题。

2复习生字词:上节课我们和文中的生字词宝宝交了朋友,这些生字词宝宝很高兴认识大家,瞧,它们又来了(课件出示生字词),我们赶快来和它们打打招呼吧!

生:齐读生字词

师:这些宝宝真调皮,它们又藏到句子里来了(课件出示句子),大家还认识它们吗?谁想来读读?

生:指名读句子

过渡:同学们的生字词都记得不错,为了奖励大家,下面老师就带你们去北京看看吧!

二 听课文录音,感知全文

课件播放课文录音

过渡:游览了北京,你认为北京是一座怎样的城市?(指名回答)

三 细读、感悟全文

(一)学习第一自然段(出示此段文字)

师:谁想来读读这句话?(指名读——齐读)

过渡:同学们都觉得北京是座美丽的城市(板书:美丽),它美在哪儿呢?请大家捧起你们的书,快去读读2、3、4自然段吧!看看课文向我们介绍了北京哪些美丽的景物呢?(生自由读文)

(二)学习二、三、四自然段

生读完后指名回答,师相机板书:(天安门、纪念碑、柏油马路、立交桥、名胜古迹、公园、高楼大厦)

师:哦,北京美丽的地方还真不少啊!现在我们就一起去游遍北京美丽的风光,好吗?

1 学习第二自然段

课件出示配有文字的天安门图

师:这是哪儿?(天安门)你们看见了什么?(毛主席画像、鲜花、国旗、红墙、黄瓦、广场、纪念碑)

师:你觉得天安门怎样?(很美)谁来读读?(指名读)

师;大家有哪儿不懂吗?矗立什么意思?(结合图理解:又高又大、直直的立着)

师:天安门真是又庄严又美丽啊,你们喜欢吗?(喜欢),那大家就带着喜爱之情再来读一读吧!(齐读)

过渡:刚才我们游览了庄严又美丽的天安门,目睹了高大耸立的人民英雄纪念碑,看看老师下一站领你们去哪?

2 学习第三自然段

出示立交桥图

师:这是哪?立交桥又美在哪儿?

生:有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛。

师:立交桥四周的草坪像什么?(引导理解此句写出了草的颜色、形状、柔软)

师:立交桥的上面有什么?(理解川流不息)

师:谁能读出立交桥的美?(指名读)

师:该段除了写立交桥美,还写了什么美?

生:柏油马路。(出示柏油马路图)

师:柏油马路怎样的?

生:又宽又长、两旁绿树成阴、鲜花盛开(出示相应课件)

师:是啊,柏油马路是又宽又长的,那树、花、桥、草坪可以说又什么又什么呢(用又—又—说话)

师:多美的柏油马路和立交桥啊!你们能把它们的美读出来吗?(生读)

过渡:北京除了我们刚才游览的地方外,还有很多的名胜古迹、公园和高楼大厦呢!

3 学习第四自然段

出示该段文字

师:谁会读?(生读)

师:读得真好!老师也找来了一些资料图片,请大家欣赏(课件出示相关图片)

师:同学们看了这些,此时此刻你最想说什么呢?

生:北京真美、我爱北京. . . . .

(三)学习最后一自然段

出示该段文字

师:来,捧起你们的书,让我们再一次充满真情的朗读课文的最后一个自然段!

四 课外延伸

中考 高考名著

常用成语

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