一位盲人的感谢信第二课时教案

第二课时

课时目标：

1、导读课文2-4小节，指导朗读、并背诵。

2、进一步理解“向导、嗓音、准时”等词语的意思。

3、能看图，进行说话训练，按四幅图的图意各写一句话。

教学过程：

一、复习

1、抽生认读生字卡片。

2、指名背诵课文第1小节。

二、整体感知2-5节。

1、自由读课文2-5届，看看课文还有什么地方也有“我说不出她名字”一句。

2、指名读第5结。

3、阿姨是位盲人，怎么会知道她是位少先队员，看得出鲜艳的红领巾在她胸前飘，雷锋精神在她身上闪耀呢？接下来我们学一学课文3-5节，就明白了。

三、导读课文第2节。

引语：请小朋友自由读读2-4届，找一找，盲人阿姨感谢信表扬了这位少先队员的哪些事？

1、指名读第2节，想一想，文中“我”是谁，“她”又指是谁？

2、少先队员和盲人阿姨是怎么认识的？（谁能用自己的话把这件事情讲清楚。）

3、换词理解“顶”：冒“小心”：（当心）、赶紧（赶快）

、替（代）（帮）

4、在自由读读课文的第2节，找一找，哪些词语写出少先队员非常关心被石头绊倒的盲人阿姨？

5、指导朗读，把表示少先队员关心盲人阿姨的词“赶紧、跑、扶、替、代”读重些。

四、导读第3、4节。

引语：少先队员和阿姨认识后，从此又是怎么关心盲人阿姨的呢？

1、指名读读第3、4节。

2、说说“从此，我们认识了”，这个“此”，指什么？（从前面讲的这件事发生后，他们认识了。）

3、出示句子

她做我的向导。

她每天都来做我的向导。

（1）读这两句话

（2）用“--”划出“向导”两个字，是什么意思？（给别人引路的人。）

3、两句话有什么不同？说明什么？（引导学生理解：后一句写出少先队员天天做盲人阿姨的向导，说明少先队员帮助盲人阿姨是无论天气怎样，从不间断的。）

4、出示句子：

一见面，甜甜地叫我阿姨。

一见面，叫我阿姨。

（1）读两句话，想想你喜欢哪一句，为什么？

5、出示句子：

清脆的嗓音总是带着笑。

（1）读

（2）小朋友看看这句话有没有前后矛盾的地方？

（3）盲人阿姨怎么会听到清脆的嗓音总是带着笑呢？（引导学生理解：前一句小女孩：“甜甜地叫阿姨，使盲人阿姨感觉到其中的笑。再加上小女孩每天做盲人阿姨的向导，使阿姨感受到小女孩美好的心灵。”）

6、从哪些地方可以看出少先队员“每天”为盲人阿姨做向导？（早晨……送……，傍晚……接……）

7、师生引读。（早晨.....傍晚……下雪了……下雨天……）

8、出示句子：

早晨，她把我送过大街。

傍晚，她把我接过小桥。

下雪天，她把我搀扶。

下雨天，为我把雨伞举高。

你喜欢书上的句子，还是小黑板上的句子？为什么？（引导学生理解书上的句子更具体。例如第一句中的两个“准时”把少先队员接送阿姨从不误时写具体了。说明“她”帮助盲人阿姨非常认真负责。第二句种“紧紧”写出了少先队员很担心下雪路滑，阿姨会摔倒。而“使劲”则写出了少先队员怕阿姨淋湿，把雨伞高高的举过阿姨的头顶，“她”比阿姨矮，这样多累啊，可“她”还是克服困难，“把伞使劲举高。”更加具体的说明了“她”为盲人阿姨服务是全心全意的。）

9、看图练说，用自己的话说说少先队员每天为阿姨做想到的情况。（注意改变人称说）

10、读写结合，练习看图说话。

（1）有感情地朗读课文。

（2）逐幅看图说话：看清图上的时间、天气、写话时准确运用动词，注意通顺，合理、完整。

（3）共同评议后独立写句

三、背诵2-5小节

自由背--指名背--齐背。

第三课时

课时目标：

1、复习巩固生字新词。

2、读懂课文第5节，理解“精神”一词。

3、总结全文，有感情地朗读、背诵课文。

4、懂得少先队员要主动关心帮助身有残疾行动不便的人。

教学过程：

一、复习

1、认读生字卡片，听写生字词语。

2、指名背诵课文（抽其中几节）

二、导读课文第5节。

1、指名读。

2、这么多天来少先队员天天接送盲人阿姨，盲人阿姨为什么会不知道她叫什么名字呢？（引导学生理解：“因为”她“做好事，不肯说出自己的名字，所以阿姨”说不出她的名字。“）

3、阿姨是位盲人，怎么会看到鲜艳的红领巾在她胸前飘，雷锋精神在她身上闪耀？（引导学生：“她”主动关心帮助身体有残疾行动不方便的人，天天接送阿姨，具有这种好思想好品质的学生一定是少先队员，所以阿姨肯定地说“鲜艳的红领巾准在她胸前飘”她做了好事却步留下姓名，和雷锋一样，所以说“雷锋精神在她身上闪耀”。）

4、指导朗读。

三、有感情朗读，总结全文。

1、有感情地朗读全文。

2、学了这首诗你有什么想法？

3、说说你会怎么帮助残疾人--

（1）如果，我看见盲人过马路，我会（ ）。

（2）如果，下雨天，我看见没带伞的盲人，我会（ ）。

（3）如果，（ ）。

4、总结导行：做一件帮助残疾人的事。

我们要向这位少先队员，热心帮助残疾人，位残疾人献上一份爱心。