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长春版二上:《大熊猫出国》第一课时教案

新学网 > 语文 > 长春版二年级上册语文 > 大熊猫出国 > 大熊猫出国课堂笔记

教学内容:长春版小学语文二年级上册第九板块第一课

一、学习目标:

1、认识“盼、极、茸、肢、肩、戴、副、墨、镜、饱、笋、川、肃、陕”生字。

2、能正确、流利、有感情朗读课文,在朗读中积累词语。

3、了解大熊猫是国宝,增强保护大熊猫的意识。

二、学习重点:

多种方法识记生字。

三、学习难点:

理解生字的字意并能正确运用。

四、教具准备:生字卡片、课件

五、教学流程:

(一)、激趣导入:(4`)

1 、同学们,今天我们教室里来了一位客人,是特意从四川赶来的,他是谁呢?我们把他请出来!(课件出示大熊猫的图片)他是谁呀?一起说(大熊猫)。

2 、多可爱的大熊猫呀!他还有一个好听的名字呢?叫——(点击屏幕:盼盼)谁能来拼读一下这个字呢?(找同学拼读)你有什么好方法记住这个字?(找同学说一说)给盼字找个新伙伴,交个朋友吧!(引导学生组词,当学生组到盼望时,引导学生用盼望说话)提示语:你都盼望什么呢?

3、老师祝你们梦想成真。既然盼盼来到我们班了,就是我们的客人了,你们喜欢他吗?盼盼看到大家都很喜欢它,他心理特别高兴,忍不住想和同学们说几句心理话?他想说什么呢?下面就由老师带他说?请同学们打开书,希望你们听准每个字音。准备好了吗?(师范读课文)同学们听得很认真,那谁能告诉大家,大熊猫要去干什么呀?(一起说)

4、揭示课题:今天我们就学习《大熊猫出国》。齐读课题。

(二)、随文识字

(a)请同学们自由读课文,读准字音,圈出生字,用你喜欢的方法和生字交上朋友。(2`)

(b)学习第二自然段(15`)

1、同学们刚才读得非常认真,我们知道大熊猫就要出国了,他很想把自己介绍给外国的朋友。大家想一想要怎样介绍呢?(你可以找书上的句子读一读)引导学生读第2自然段。一个学生读不好,教师可以追问:你怎样介绍,才能让外国朋友感觉你更可爱,更喜欢你呢?谁再来试一试,再找同学读一读)大家发现了吗,盼盼很会用词呢?用了许多重叠词。(可以让学生说一说)

2、出示“毛茸茸”,毛茸茸是什么感觉你们知道吗?你知道生活中哪些物体是毛茸茸的?出示字卡,告诉我这个字读什么?谁愿意拼读?认识茸:怎样记这个字呢?你能为他找个伙伴吗?组个词?(当学生组到鹿茸时,要拓展到东北三宝,人参、鹿茸、貂皮)

你还能说出几个这样的词吗?(引导学生说abb式的词)

3、大熊猫的身上毛茸茸的,那身上的颜色是怎样的呢?屏幕出示句子:谁愿意读这句话。出示(四肢、肩膀词卡),双手和双腿,就是四肢,现在拍拍肩膀,先拍左肩,再拍右肩。出示字卡肩,今天我们要学习一个新部首,户字头,和老师书空。

4、熊猫的四肢和肩膀的颜色是怎样的呢?出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢?因为油黑油黑不但说颜色黑,而且还有光泽。油在这个词中起了很大的作用。拼读两遍,在生活中你见过这个字吗?(豆油、色拉油、花生油、芝麻油、汽油、机油)看来认字和我们的生活也是联系密切的。在前几天,我们刚刚学过水字大家族的很多,你还记得有哪些?

像油黑油黑这样的词你还知道吗?(引导学生说abab式的词)金黄金黄、碧绿碧绿、火红火红

5、屏幕出示“熊猫的头和身子雪白雪白,四肢和肩膀油黑油黑,黑黑的眼圈像(带着一副大墨镜)”你知道什么样的镜子是墨镜吗?纯墨色的镜子就是墨镜,出示墨镜图片,指生读。墨就是黑色,字卡读两遍。除了墨镜你还知道什么样的镜子?(太阳、老花、放大镜)

6、屏幕出示 一( )墨镜,出示字卡 副,指生读,一般都是2个,我们同学平时一定要保护好眼睛,否则就不能戴墨镜了,就要戴近视镜了。读两遍。出示字卡戴,指生读,平时除了戴眼镜,还戴什么?(帽子、手套、红领巾)

出示句子:黑黑的眼圈像戴着一副大墨镜,谁愿意给大家读一读,这是一个比喻句,说明了大熊猫的可爱。

7、大熊猫真的很可爱,书上是怎么说的?熊猫长的真是可爱极了,认识极,开火车读,组词。我们学过的木字家族里有很多字,你能说一说吗?像可爱极了,你还能说这样的词吗?再说一个带着这些词的句子。(高兴极了、开心、生气、有趣````)

8、谁愿意再来读一读这个自然段,去感受熊猫可爱的样子。

9、现在我们看这里(屏幕出示课后练习),来说一说熊猫的样子吧。

(c)1、课文除了介绍大熊猫的样子,还介绍什么呀?(引导学生读第三自然段骄傲,神气,自豪的语气)(10`)

2 、想不到吧,大熊猫是爬树的高手。出示熊猫爬树的图片,看爬得多高哟!爬累了,就吃竹子。出示吃竹子的图片,吃得真饱哇!(认识饱字,你知道它的反义词吗?饥饱。)

3、大熊猫不仅喜欢吃竹子,还喜欢吃竹笋,出示笋的图片,认识笋,平舌音,引导学生多读两遍。

4 、吃饱喝足,熊猫就睡觉了,出示熊猫睡觉的图片。睡的怎么样?好象在做梦,你想他会梦到什么呢?连作梦都梦到出国了,心里一定很兴奋,让我们一起读一读第四自然段。

5、大熊猫办护照呢,认识护字,开火车读,组个词。

护照是证明身份的,谁来介绍一下大熊猫的护照。

6、指导学生出声读护照内容,读准字音,再指名读、纠正读音,后引导学生从护照中发现了什么,可以知道了什么?

(师用多媒体出示四个地名,指名再读描写熊猫生长地方的词语,加深记忆。)

师:“你们想不想到地图上找一找这四个地名?”

(师用多媒体出示地图。)

师:“我们伟大的祖国地域辽阔,960万平方公里的土地就好像一只雄心勃勃的大公鸡。我们的家乡吉林就在鸡头的位置。熊猫生活的甘肃在鸡背的位置。四川、西藏、陕西在雄鸡的腹部,让我们一起再来读一读这四个词语吧。”

师:“在这些地名中有本节课认的生字,我们一起来看看。”

“这个字读音上要注意是翘舌音。生齐读:“chuan.”

‘川’是个象形字,本义就是指流淌不息的水,能用‘川’组个词吗?”

(“川流不息” 、“百川归海”“山川”)

师:“ ‘山川’的‘川’,在这里是‘川’的引申意义,指平地和平原。”

师:“音节上要注意平舌音,齐读。”

一齐读‘甘肃’。”

生开火车指读shan陕。

(多媒体出示护照内容,指名读)

(d)图片出示:大熊猫是一种古老的动物,与熊猫同时代的动物早己灭绝了,只有大熊猫幸存下来,成为人类研究古生物珍贵的“活化石”,目前,大熊猫约有1000只,分布在我国四川、陕西、甘肃地区。因此称为“国宝”。大熊猫确实很可爱,不但我们喜欢他们,相信外国朋友也会喜欢他的,让我们一起读一读最后一个自然段。

(三)、游戏识字:(6)

师:生字我们都认会了,谁愿意来领读。现在我们来做个捉迷藏的游戏。熊猫盼盼和生字宝宝一起跑到了大屏幕上,让我们一起找找,熊猫盼盼藏在哪里了。先把这些“竹笋”搬走吧!

生:认读生字

师:原来盼盼藏在这吃竹笋呢。让它继续美餐吧。

四、回读课文:

师:现在让我们把这14个生字宝宝安安全全的送回家吧!谁愿意先“送”?

生:分自然段朗读课文。

你们读得真好!熊猫盼盼是我们中国的国宝,可它马上就要去法国了,万一法国的小朋友不了解它,不喜欢它,那可怎么办呢?

我们可以给外国的朋友邮一封介绍信呀,相信他们看过之后,一定也会喜欢上盼盼,师:这是我写的,谁愿意给大家读一读

(点击大屏幕:出示熊猫简介[生字复现])

生字复现韵文

大熊猫简介:

大家好! 我是熊猫盼盼,我来自四川、甘肃、陕西。我可爱极了:全身毛茸茸的,四肢和肩膀油黑油黑,黑黑的眼圈像戴着一副大墨镜,我喜欢吃竹笋,吃饱了,我就睡。我是国宝,小朋友要爱护我哟!

师:相信有了我们的关心,有了你们的关爱,熊猫盼盼到了法国一定会受到外国朋友的喜爱的。

(四)、课堂小结:1`大熊猫是我们人类的好朋友,自然界中所有的动物都是我们的好朋友,我们要保护动物,爱护自然环境。

(五)、板书设计:

大熊猫出国

毛茸茸 盼茸 肩 油

四肢 极 饱 护 川

肩膀 肢 墨 镜 副

油黑油黑 戴 笋 肃 陕

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