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人教新课标三上:《槐乡的孩子》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级上册 > 槐乡的孩子 > 槐乡的孩子课堂笔记

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读中体会槐乡孩子劳动的快乐。

2、培养独立阅读的习惯,能和同学交流读后的感受。

3、读懂课文,引导学生树立从小爱劳动的观念。

二、教学重难点

通过阅读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴。吃苦耐劳的品格。感受劳动是快乐的。

三、教学准备

查找槐树、槐花的图片和资料

四、课时安排

1课时

五、教学流程

(一)激趣导入

1、激趣:同学们,我们的生活像七彩的图画,丰富多彩,快乐有趣。谁愿意和大家分享一下生活中让你感受到快乐的事。学生交流,教师指导学生用简短的词概括说说。

2、总结:无论是外出郊游,还是游戏活动,我们心中充满着快乐!我们在前面的学习中体验了民族小学的孩子有读书的快乐,金色的草地有玩耍的快乐,爬天都峰有游玩的快乐。

3、切入:今天老师要带你们去一个地方,看看那里的孩子有怎样的快乐。接题,齐读课题“槐乡的孩子”,相机教学“槐”字。

(二)简介课型

1、简介课型

(1)、什么样的课文时略读课文。告诉学生从三年级起,我们所学的课文分为两种:精读课文和略读课文前带“☆”,课文前面带有导读提示。

(2)、怎样学习略读课文。先读“导读提示”,了解学习要求,带着要求自己朗读、思考、学习、发现、探究,发表自己的见解。

2、导读提示,自读“提示”,边读边画出本课的学习要求,交流并归纳本课的学习要求:

(1)读读课文,看看槐乡的孩子有什么样的快乐。

(2)和同学交流读后的感受

(3)把喜欢的句子多读几遍

3、自读课文,注意带拼音的生字,碰到难度的地方反复多读几次,

4、适当的生字词教学。出示:

槐乡、花苞、散发、入药、染料、耷拉、黎明、一簇簇、觅食、飘荡、劳累

淡淡清香、缕缕炊烟、满载而归,月落柳梢

(三)重点赏读——品“乐”

1、简单介绍槐树和槐米。槐乡有一种宝贵的树叫槐树,出示槐树图片并简单介绍。槐米是槐树开出的花,叫槐花,又叫槐米。

2、抓住关键句“它们并不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝”。引导学生自学课文第二自然段,读懂课文中从哪些方面描写槐花,怎么样写出它的不惹人注意。了解课文为什么说槐米是槐乡孩子的宝贝。

3、槐米不惹人注意:米粒般大小,淡淡的清香,藏。从藏字感受到什么。结合朗读指导

槐米是宝贝:可入药、做染料、换学费

4、过渡语:槐乡的孩子用槐米换学费,他们到底是怎样割槐米、捡槐米的。组织学生品读第三自然段,找出描写孩子们割槐米、捡槐米的句子,感受劳动的场景。

抓住男孩动作,想象男孩们的语言、动作、神态

女孩劳动场景,把握两个比喻句,来感受女孩的动作灵快。

5、槐乡的孩子一干就是从黎明到炊烟袅袅的傍晚,而且是在怎样的天气状况下?引导学生找出文中相关句子感受。从哪些词语中感受到八月天的炎热

6、对比体验。如此炎热的天气,我们在干嘛,槐乡的孩子又在干嘛。从中你体会到什么。

槐乡的孩子顶着烈日割了槐米、捡了槐米是干什么用的。让学生品味槐乡孩子的勤劳懂事、吃苦耐劳。

7、槐乡的孩子顶着烈日从黎明干到傍晚,身上的衣服干了又湿,湿了又干。他们心里觉得辛苦吗?你从哪里体会到。

以苦为乐,唱着快乐的歌,满载而归,带着甜蜜的微笑进入梦乡。课文中描写孩子劳动的场面,轻松欢快,没有辛苦、劳累的压抑,以苦为乐

(三)总结交流、拓展延伸

1、交流感受,读完课文仔细想想,你觉得“槐乡的孩子真_______!________________。” 大家一起来夸一夸、赞一赞槐乡的孩子。根据学生的回答进行梳理。

2、总结:看啦不光是外出游玩、追逐嬉戏能给我们带来快乐。槐乡的孩子用自己勤劳的双手在劳动中收获了快乐。

3、组织学生说说自己的平时生活中,通过劳动获取快乐的事。

六、作业设计

积累文中描写生动的句子

七、板书设计

4、槐乡的孩子

可入药

槐米 做染料

槐乡的 (宝贝)换学费

勤劳懂事

孩子 吃苦耐劳

以苦为乐

中考 高考名著

常用成语

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