长春版二年级下：《春风带我去散步》教学设计

教学目标：

1.识记7个四会生字，12个三会生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.多种方法识记生字，以读代讲，让学生在诵读中体会春天的美丽景色。

3.感受春天的勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。

教学重点：用多种方法识记8个四会生字。

教学准备：生字卡片、磁带

教学时数：3课时

教学设计

第一课时

教学内容：

初读课文，识记12个三会生字、4个四会生字。

教学过程：

一、歌曲导入：

1.欣赏歌曲《春天在哪里》。

2.春天多美啊！今天我们就在春风的带领下去散散步吧！齐读课题。

二、学习生字“带”

带：上下结构 巾 带领、皮带、鞋带、带鱼

三、朗读课文，学习课文，学习生字。

四、认识三会生字。

五、读文识字。

1.自由读文，思考：春风带我去哪散步了？我都看到了什么？根据学生的回答，相应地学习生字。

2.学习生字。

兰：上下结构 八 兰花 兰草

丛：上下结构 人 花丛、草丛、丛林、人丛

梢：左右结构 木 树梢、（喜上）眉梢、梢头

六、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，有一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢，有无数的风筝，春天多美啊！我们再来读一读课文。

七、复习巩固生字、词语。

第二课时

教学内容：识记3个四会生字，朗读课文。

教学过程：

一、复习学习的生字。

二、学习生字。

铃：左右结构 钅铃声、门铃、杠铃、风铃

数：左右结构 攵 数学、数字、算数

格：左右结构 木 格外（意思 造句）、

三、复习巩固：复习生字、词语。

四、朗读课文。

第三课时

教学内容：复习巩固，指导书写。

教学过程：

一、复习导入。

二、读一读，会写的写下来。

三、读一读，背一背。

四、玩一玩，说一说。

1.观察书中的图画，说说每一幅图画的内容。

2.春天，你和春风玩了什么游戏？你是怎么玩的？说一说。

3.试着把说的写下来。

五、指导书写。

作业：书写四会生字。