冀教版三上：《走进大自然》教学设计

教学

环节

教学内容

电脑演示

设计意图

（一）

贴

近

生

活

发

现

知

识

1、课前谈话，拉近师生距离，为课堂教学展开作好铺垫。

2、创设情境，引入课题。

通过寻找画面上的数学信息，引入新课。

板书课题:走进大自然，走进东方绿舟。

1、电脑画面出现我国最大的青少年校外活动营地所在地——位于上海的东方绿舟。

2、跟随画面，寻找画面上的数学信息。

让学生真切感受，数学来自于生活，生活当中处处有数学。

（二）

触

摸

绿

舟

应

用

数

学

1、介绍东方绿舟基本情况，激发学生的学习兴趣。

2、通过创设的学习情境，阅读东方绿舟建设具体情况，学生在情境中复习较大数的读写法与线与角等相关知识，学生尝试在学习材料上直接完成。

（1）我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200米2，其中水域面积1334000米2，国家投资近1000000000元。

营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵大树和一百二十万株花木，铺设了十七万米2的大草坪。你会读写画线的数据吗？

（2）分析主题画面，复习线与角相关知识。

3、检查复习效果，体验学习攀登的快乐。

（1）按要求写数；

（2）求近似数；

（3）填一填；

（4）数角；

（5）数线段。

1、电脑演示读写数、线与角画面，引导学生在学习材料上完成复习巩固题。

2、跟随演示，学生反馈学习情况。电脑展示数学问题解决情况。

3、根据学生选择导引，演示对应题目，学生全体参与答题，再选派代表回答。

通过东方绿舟相关数字的读写、建筑构造的分析，感受东方绿舟的大气与美丽，体验学习成功的快乐！

学生在课堂上通过手脑并用、生生、师生交流，全员参与学习。体现人人学有用的数学，人人都能获得必须的数学。

（三）

欣

赏

美

景

心

灵

感

悟

1、从东方地球村引发拓展，引领学生带着数学眼光去欣赏世界各地著名景点。

2、通过浏览祖国风景，激发学生的民族自豪感与爱国热情。

3、指引学生热爱地球，刻苦学习，为中华的崛起而努力。

1、电脑演示世界著名风景。

2、欣赏祖国美景，激发学生爱国热情。

3、画面出现环保图片，引导学生关爱地球，激发学生保护和建设家园的强烈愿望！

通过观景生情，让学生在美景中感悟大自然的神奇与美丽，感受生命的美好。激发学生学习与前进的源源动力！

（四）

用

我

智

慧

美

化

生

活

1、小组讨论，合作完成p32数学问题。

2、你还能提出哪些数学问题？让学生尝试自己提问题并努力解决。

3、设计小房间。

1、出示学习图片，显示问题。

2、给予学生设计图纸，学生个性化设计小房间。

3、展示个性设计。

学生通过合作交流与动手操作解决问题，促进能力的养成与发展。

小房间的个性设计，给予学生放飞想象翅膀的时间与空间，让学生实践创新，彰显数学无穷魅力！达成“不同的人在数学上得到不同的发展”理念。