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人教新课标语文第四册:《丑小鸭》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 丑小鸭 > 丑小鸭教案设计格式

第28课 丑小鸭

学习目标:

1.会认“烘”等14个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

3.理解课文内容,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自己。

教学重点:

1.正确书写生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

懂得从小要和善待人,互相尊重,并能正确认识自己。

课 前 准 备:

“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。

课件:丑小鸭出生、出走的动画片。

生字、生词卡片。

教学时间:2课时

第 一 课 时

学习目标:

1.会认“烘”等14个生字 。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

教学重点:

认识“卧”“烘”等14个字

教学难点:

理解课文内容基础上正确、流利、有感情的朗读课文

一、导入新课

1.播入《丑小鸭》动画片,让学生了解故事情节,激发学习兴趣。

2.学生说说看见了什么,整体感知丑小鸭出生后的遭遇。

二、初读课文,感知大意

1.听范读课文,学生边听边想有什么问题。

2.学生借助拼音,自读课文。

a.自读全课文,画出不认识的字,借助拼音或与同桌合作读准字音。

b.小组合作听读课文,读准字音,读通句子。老师巡视指导容易读错的字。(易错的字:烘、亏)

3.同学之间互相认读生字,交流记字的方法。

4.说说课文主要写了一件什么事。

三.学习生字

1. 读生字卡片。(齐读、指读、小组内合作认读)

2. 用做游戏的方法巩固生字。(摘苹果或给动物名字)

四、课堂练习

1.读词语。(出示软件认读)

2.积累词语。(把课文中自己喜欢的词语画下来,读一读。也可以抄在词语集锦本上)

第 二 课 时

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.正确书写本课生字

3.理解课文内容,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自己。

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.正确书写本课生字。

教学难点:

懂得从小要和善待人,互相尊重,并能正确认识自己。

一、复习导入

1.出示上节课生字词认读

2.出示带生字的句子读一读

二、学习课文

1.小组合作,汇报感受。每个小组选择自己感受最深的内容,读后说说这一段落给你什么感受?(小组间相互补充,并通过有感情地朗读或表演来汇报)

2.第3段重点理解“讨厌”“欺负”“孤单”,体会丑小鸭的可怜。

3.第4段重点通过表演小鸟“讥笑”和猎狗“追赶”,体会丑小鸭的可怜。

4.第5段重点通过学生想像丑小鸭是怎样“悄悄过日子”来体会丑小鸭的可怜。

5.第6段重点通过观看录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了,体会丑小鸭的可怜。

6.第7段重点通过读“啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!”这句话,体会丑小鸭高兴、愉快、激动、幸福的心情。

三、拓宽空间,升华认识

假如这只“丑小鸭”来到你的身边,你会对它说些什么?

这只“丑小鸭”变成“白天鹅”后,见到了“鸭妈妈”“哥哥”

“姐姐“会说些什么?

四、写字指导

1.观察本课生字都是什么结构?书写时注意什么?

2.注意区别“鹅”和“鸭”。

3.“蛋壳”“欺负”“翅膀”三个词语较难写,应重点观察。

4示范指导。

a.范写“鹅”和“翅膀”两个词。(提示部件的摆放,让学生认真看每一笔在田字格的什么位置)

b.“鹅”为左右结构,应注意左窄右宽;“翅”字,注意捺应该伸长;“膀”应左窄右宽。

4.学生书写,老师巡视指导。

5.展示书写的字,师生评议。

五、作业布置

中考 高考名著

常用成语

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