北师大版四上：《林中乐队》教学设计

设计理念

在课堂教学中，我注重引导学生通过多种形式，熟读课文，理解课文，感受作者聆听林中乐队的愉悦心情。并让学生联系自己这方面的生活体验，讨论交流，在此过程中，我要注意分层指导，适时点拨，积极鼓励。

教学目标

1.用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

2.鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

3.激发学生对大自然和美好生活的热爱之情。

教学重点、难点

鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

教学过程

(一)导入新课

（课前板书：林中乐队）

1. 上节课我们学习了课文《林中乐队》，初步了解了课文内容 ，学习了生字新词，同学们想一想，林中乐队指的是什么？

2. 下面就让我们一起走进林中乐队，去聆听一下小动物们的唱歌与奏乐。

3. 看课件感受欣赏音乐

4. 同学们，奇妙的音乐把我们带入了美丽的大森林，谁来说说刚才你听到了什么？看到了什么？感受到了什么？想到了什么？（生谈感受）

(二)初读感知、揭示中心句

师：大自然赋予我们的美不但是风景的美，还有动物们用不同的演奏形式所赋予的音乐美，下面就让我们细读课文，找一找作者是围绕哪句话来写林中乐队的？

唱歌

板书：(动物)

奏乐

（三）深入感悟

1、师：是的，在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器：各有各的唱法，各有各的奏法。下面就请同学们快速地读读课文，找一找在森林中都有哪些小动物？他们是怎样唱歌奏乐的呢？把它找出来多读几遍，然后做上记号。

2、学习第一.二自然段

师：大家对课文中你喜欢的的小动物都有了了解，那么谁来结合课文说说你最喜欢哪种小动物？它是怎样唱歌的？

a生：我喜欢莺，三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。

b生：我喜欢燕雀。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯洁的声音唱着。

师：清脆、纯净声音是怎样的声音呢？我们一起来听听

（播放鸟叫声）

师：听清楚了吗？用清脆纯净的声音唱着，我再来请一名同学读一读这句话。你们读的太棒了,老师仿佛真的听见了那清脆纯净的鸟儿的叫声,好动听啊!那么还有哪些动物的声音也是如此的动听呢？

c生：我喜欢青蛙

（播放青蛙的叫声）

师：请你学一学青蛙的叫声。我们这只来自池塘的小动物真的太可爱了，好讨人喜欢呀，谁来说说你还喜欢哪种小动物？

d生：我喜欢狼

师：学一学狼的叫声，在森林中听见狼的叫声，你会怎么样？

生：我会怕的要命，我会逃跑……

师：看来狼会使我们感到非常害怕，那为什么作者还会把狼的嚎叫声当作是唱歌呢？

生：可能是因为狼的声音比较独特吧！……

生：这种声音也是可以欣赏的

生：可能是作者喜欢狼吧！

师：是啊，正是因为作者心理充满了对动物的喜爱会把森林里各种动物的声音当作是音乐。

3.学习第三、四自然段

1）师：原来林中乐队中有这么多的歌手，由他们构成了一支神奇，和谐，而自然的合唱队，他们的歌声真是太有趣太奇妙了，可是没有好嗓子的动物又是怎样演奏出音乐的呢？请你默读三、四自然段，找出你最喜欢的乐手，然后多读几遍，并把他的演奏方法介绍给大家。

2）师：没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。因为他们都会按照自己的爱好来选择乐器。谁来说说 你最喜欢哪位乐手？他是怎样演奏的？

a）生：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是他的鼓。他们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。啄木鸟用最当鼓槌，用枯树枝当鼓，真是太聪明了！

b）生：天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？

师：意思就是：这就像一把小提琴。

师：啄木鸟和天牛真的在奏乐吗？那作者为什么要这样写呢？这是一个比喻句，把什么么比做了什么？

c）生：蚱蜢用小爪子抓翅膀：他们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。

（观看课件）

d）生：沙雉更是异想天开，他竟用尾巴唱起歌来了：他一个腾身冲如云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。他的尾巴兜着风，发出一种“咩咩“的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！

师：什么是异想天开？作者为什么说沙雉是异想天开呢？让我一起来看看沙雉是怎样演奏的？

师：沙雉的演奏真是太特别了，怪不得作者会说它的演奏方法是异想天开呢？下面就让我们一起来读一读，感受一下这特别的演奏方法吧！

4.小结：

1)是啊！在这个美丽的大森林里有许许多多的动物，他们通过自己独特的演奏组成了森林里的乐队，那么从小动物的歌唱与演奏中你体会到了什么？想到了什么？

2)从森林的动物的不同鸣唱中，作者联想到他们不正像一支乐队在演奏吗？所以作者在文章的结尾说：“森林里的乐队就是这样组成的。”总结了全文，点明了文章的主题。从而也体现了作者对大自然的爱，大自然赋予我们美。

（板书：自然赋予我们美）

(四)、拓展延伸

1.师：在森林乐队中所有的动物都在奏乐 ，我们从中听到哪些声音？

生：清脆的独唱.拉提琴.打鼓、吹笛；还可以听到吠声、嗅声、咳嗽声、呻吟声，也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声、咕噜声。

2.师：同学们想一想，除了这些声音我们还可能听见什么声音呢？

3.师：原来在我们的生活中这么多奇妙的声音啊，正是有了这些声音才使我们的生活更加富有生机才使我们生活更快乐，正是有了这些声音才使我们的生活更精彩，更富有诗情画意。那同学们想一想如果林中乐队没有了音乐将会怎样？我们的生活中没有了音乐又会怎样呢？

4. 总结：过去，我们只知道海底世界有一个乐队。今天，我们聆听了森林里动物们发出的声音。他们如同一个综合型乐团，什么歌手都有，什么乐器都有，美妙极了。你们想过吗？作者是怎么把这支林中乐队呈现给我们的？是的这些都是作者热爱大自然，热爱小动物，细心观察，潜心研究的结果。让我们都走进大自然，做个有心人，去发现和探索有趣的事情。

5. 最后老师送给大家一句话：亲近自然、亲近生活、美好的音乐就在我们身边

（五）板书

唱歌

林中（动物）乐队

奏乐

自然赋予我们美