长春版四年级上：《等我也长了胡子》教学设计

教学目标:

1.知识与技能：学习一类生字10个, 能够正确拼读和书写。

2.过程与方法：了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度与价值观：体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

教学重点、难点：有感情朗读诗歌，理解体会儿童的心愿。

教学准备：诗歌配乐

基础知识：

一、生字

蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛：此六字均属形声字。

搬 bān移动，迁移。 搬家（搬弄、搬运、搬用、搬弄是非）

屁股 pì gǔ 屁股（屁话、屁滚尿流）

（股份、股骨、股票、股市、一股泉水、一股香味）

骗 piàn欺蒙。 骗人（骗术、骗马、骗子）

二、正音字：

蚂mǎ 蚁yǐ 屁股（gu）

三、多音字

蚂mǎ（蚂蚁）mà蚂（蚂蚱）ma蚂（蚂螂）

教 jiāo教（教书）jiào（教育）

四、区别字

蚂 （ ）搬（ ）蚪（ ）骗（ ）

妈 （ ）般（ ）抖（ ）遍（ ）

五、解词

探险：到人迹罕至或无人去过的艰难地方考察（自然界的奥秘）。

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文, 学习生字

教学过程:

1.板书课题, 解题。

2.齐读课题, 说说自己的理解。

3.小作者为什么会有这样的想法？

4.初读课文, 扫除生字障碍。

5.学生自读课文。

6.画出不认识的字和不理解的词语。

7.小组研究, 自学生字。

8.写生字。

第二课时

教学内容：读课文、感悟内容，体会情感。

教学过程:

一、指名读诗歌。

其他同学思考:

1.小作者的爸爸是一个什么样的爸爸？

2.小作者为什么希望自己快点长出胡子？

3.透过小作者当上爸爸之后的设想, 能看出他有什么心愿？

4.小作者真的希望现在就长胡子吗？

二、分小结感悟诗歌内容。

诗歌共有5小节

1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。

2.“我” 要跟儿子一起去探险。

3.“我” 给儿子讲最有趣的故事。

4.“我” 要带儿子去动物园。

5.小作者希望自己的愿望快点实现。

三、谈谈感受。

1.你的爸爸什么样 ？

2.你希望有一位什么样的爸爸 ？

四、讨论交流。

1.有曾经有过什么样的心愿, 大人们的做法是什么样的？

2.如果你的心愿不能实现, 你想怎样做呢？

五、配乐朗读诗歌。

板书设计：

1—1等我也长了胡子

一起去探险

长出胡子 讲最有趣的故事 快点实现愿望

当上爸爸

带儿子去动物园