湘教版四年级上：《田园诗情》第二课时教案

教学目标：

知识技能

精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。

过程与方法

理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。

情感态度价值观

感受荷兰诗情般的田园风光。

教学重点：

了解荷兰是牧场之国

教学难点：

学习作者抓住事物待征进行描写的方法

教 具：

多媒体课件

教学方法：

朗读教学法、引导教学法

教学流程：

一、复习巩固

学生自选片断朗读课文。

二、再读课文，整体把握课文内容

1．学生自由朗读课文，出示思考题：

课文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

2．学生自由讨论上述问题

3．出示荷兰风光，学生欣赏。

三、学习课文

1．学习课文第2自然段

（1）指名有感情地朗读课文，其余学生思考：这一自然段写了什么？

（2）出示句子“有的……有的……母牛……黑白两色的花牛。”

指导学生朗读课文。

理解文中的“母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。”

（3）学生总结本段的学习方法：

说说这一自然段写什么，有感情地朗读课文，找出文中描写生动的句子，具体分析体会，说说自己学习的体会。

2．学生同法学习课文第3—6自然段

3．总结全文

学生分段有感情地品读课文，再评议，再朗读。

说说课文写了哪些景物？

指名读第1、7自然段，说一说这两段在文中的作用。