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《莫高窟》自然段教案

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《莫高窟》是一篇记叙文,生动描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民勤劳和智慧。这是一篇层次分明,结构清晰,每个自然段都有相应的中心词或句子,可以很好地指导学生概括段意,使学生更好地把握概括段意的方法。

教学片段:

师:同学们前几节课,我们一起到了黄山观赏了三大奇松,领略了雄伟壮观的黄果树瀑布,今天老师将带同学们去看看有着我国古代人民智慧结晶的莫高窟,同学们想不想去?

生:想。

师:好,那我们一起走进课文18,走进莫高窟。

师:下面请同学们读一读课文,看看课文每个自然段给我们介绍了什么,你能用课文中的字词或句子来介绍吗?

生:自由读

师:同学们都能边读边思考,有同学还用笔画出来了呢,真棒,好,现在谁能和我们说说你找到哪些词句来概括每段的意思。第一自然段谁来说?

生:第一自然段,我认为是“她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四面布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这一句可以概括这一自然段。

师:你找到这一句,找得真正确,那这句话介绍的是什么呢?

生:是介绍了莫高窟的地理位置和她的样貌。

师:其他同学同意吗?

生:同意

师:好,那第二自然段呢?

生:第二自然段我认为是这一句“莫高窟保存着两千多尊彩塑”。

师:没错,这一段都是围绕这一句写的。

师:那谁能象前面的两位同学找出能概括第三、第四自然段的句子?

生:“莫高窟有四万五千平方米宏伟瑰丽的壁画,壁画的内容丰富多彩”可以概括了第三自然段;“莫高窟里还有一个面积不大的藏经洞”可以概括第四自然段。

师:找得真正确,你们看是不是书上的语句呢?

生:是

师:你们觉得概括每个自然段的意思难吗?

生:不难,我们可以从每段中找语句来概括。

师:没错,可以抓住关键词或句子来概括,同学们那文章最后给我们说了什么?

生:总结说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

师:恩,既然莫高窟是举世闻名的艺术宝库,前面我们也了解每个自然段写了什么,那文中哪个自然段具体介绍了莫高窟?

生:第二、三、四自然段分别介绍了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。

师:好,那我们能不能把这三个自然段归为一部分?

生:可以

师:课文是按照了总—分—总的顺序写的,现在谁能告诉老师这篇课文你该怎样分段呢?

生:分为三部分,第一部分是第一自然段,第二部分是第二自然段到第四自然段,第三部分是第五自然段。

师:没错,同学们把每段的意思弄明白了,很容易就分好了。现在根据前面概括的,谁能说说这三部分说了什么?

生:第一部分介绍了莫高窟的地理位置和她的样貌。第二部分介绍了莫高窟两千多尊彩塑、四万五千平方米宏伟瑰丽的壁画,壁画的内容丰富多彩和面积不大的藏经洞。第三部分总结莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

师:第二部分能概括得更简洁些吗?把关键的词概括出来?

生:主要介绍莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。

师:用关键词归纳确实简洁,也能很好地概括出这部分的意思,真棒。

师:我们可以用第几部分的意思来概括这篇课文的主要内容?

生:第二部分和第三部分,课文主要写了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞,总结莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

案例反思:

在上《莫高窟》这一课,为了使学生能更容易,更准确地概括段意,我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚,并要求从每自然段找出关键词或句子来概括,通过每段的意思之间的联系给课文进行分段,学生可以很容易归纳出每部分的段意和主要内容,通过抓住段落中重点词、句、中心句的方法,来归纳每个自然段的意思和每部分的段意。

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