《我叫“神舟号”》教案

《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与“神州号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

二、教学重点、难点：

1、轻声音节的朗读和长句子的朗读。

2、识字和写字。

3、展开丰富的想象。

三、教学准备：

四、教学时间：

3课时

[说教法、学法]

一、创设情境

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本课，教师通过语言

渲染，多媒体课件创设情境。

二、自主合作式学习

分角色朗读对话。

三、培养想象能力

通过课文的延伸教育，创设“我是家乡小主人”这一情境，既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。

[说教学过程]

第一课时

一、指导看图说话

1、（出示挂图）图上画的是什么地主？太空中有些什么呢？

2、在嫦娥姐姐身边有一颗人造卫星，是从哪里来的呢？它叫什么名字呢？

3、你怎么知道这颗人造卫星是从中国来的呢？

二、揭题，学题

板书：4、我叫“神舟号”

学生读题，正音

三、初读课文

1、听录音读课文。（听准字音）

2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，不认识的字照拼音多读几遍。

3、指名分自然段试读课文。

4、检查提问：“我叫神舟号”这句话是谁对谁说的呢？飞船弟弟有什么本领呢？

四、认读生字词

天 飞 在

1、指名认读，相机正音

2、找朋友

3、在书上描红

4、练写

第二课时

一、检查复习

认读生字卡片，口头组词

二、精读课文

1、学习第1自然段

（1）学生自由朗读课文，再指名读

（2）分句理解，指导朗读

学习第一句：

“一天晚上，一艘飞船在太空散步。”齐读第一句。

学习第二句。

指名朗读嫦娥姐姐的话。

“你”指的是谁？

嫦娥喜欢飞船弟弟吗？你是怎么知道的？

嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题？

（引读两个疑问句）再指名读第二句。（揭示：嫦娥姐姐问话时的语气十分亲切）

过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢？