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《房顶上的大蘑菇》教案

新学网 > 语文 > 北京版一年级下册语文 > 房顶上的大蘑菇 > 房顶上的大蘑菇课堂笔记

房顶上的大蘑菇

第一课时(详备)

教学目的:

1.分角色表演朗读课文 ,知道小动物们是怎样帮助小兔子的。

2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

教学重点:分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。

教学难点:对课文结尾部分两句话的理解和感悟。

教具:投影

教学过程:

一、激发情趣导入:

同学们,你们知道蘑菇应该长在哪吗?我说呀,蘑菇长在房顶上,不信?咱们一同去瞧瞧!

板书:11 房顶上的大蘑菇

二、初读课文,整体感知:

1.师范读课文,生回答蘑菇长在了哪?

2.你还知道了什么?(生根据课文内容自由回答)

3.你能标出课文有几个自然段吗?

4.按自然段自由读课文,遇到难理解的词可以向同桌请教。

过渡:大蘑菇其实是有一个小小故事引起的,下面我们就来学习课文。

三、学习课文内容:

1.学习第一自然段

通过读课文你知道了什么?说说小兔住在这样的房子里会怎样呢?

板书:舒服

2.雨季到了,小兔的房子还舒服吗?

板书:不舒服

(1)为什么?(投影):下雨了,房顶漏水了,嘀嗒嘀嗒!雨水淋湿了小兔的衣服和被子。

指名读,自己读出语气来。

(2)这可怎么办呢?你要是小动物会怎么办?

做个采访:小动物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?

①到了晚上,雨还在下,小兔过得怎么样?指名读一读。

②投影:蘑菇……不漏雨了,板图:体验读法。板书:互相帮助。

四、课堂小结:

1.(采访小兔)你认为谁对你的帮助最大?

2.学了这个故事,你想说些什么?(我们同学之间也应互相帮助)

五、作业:抄写生字

板书:

11 房顶上的大蘑菇

小熊 送 新衣服

小山羊 厚棉被 小兔

小猴 雨伞

小松鼠 蘑菇

互相帮助

第二课时:

教学目的:

1.学会7个生字及新词,学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头” 。

2.能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。

3.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

教学重点:学会7个生字。

教学难点:能在田字格中正确书写。

教具:生字卡片、投影

教学过程:

一、复习导入:指名读课文。

二、学生自学生字。

三、检查学生自学情况:

①出示生字(卡片):指名朗读生字

②记忆字形:(各抒己见)

用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形:

板书:“方”加“户” “房”, “坐”和“广” “座”。

③指导学生书写:

学生仿照书自己写,教师巡视个别指导。

四、练习:

1.认读字:指名领读后与课文联系,帮助理解。

2.读一读词:见p52、3

3.完成作业:抄写生字。

4.各小组:分角色朗读课文

5.表演:分角色表演

五、课堂小结:我们要养成良好的书写习惯。

板书:

11 房顶上的大蘑菇

记字方法:熟字加偏旁

“方”加“户”“房”, “坐”和“广” “座”。

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