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北京版三下:《鹅》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版一年级上册语文 >  > 鹅课堂笔记

教学目标:

1、学会本课的12个生字及新词,认读9个字。

2、能从“威武”、“勇敢”、“昂首挺胸”3个词语中选择两个造句。

3、有感情的朗读课文。

4、理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的情感。

5、了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。

教学重点:了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。

教学难点:理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的情感。

课时:2课时。

第一课时

教学目标:

1、利用灵活多样的方法学会本课的12个生字及新词,认读9个字。

2、能够正确流利的朗读文,初步了解课文内容。

教学重点:学会本课的生字,并能够正确流利的朗读课文。

教学难点:初步了解课文内容。

教学过程:

一、导入:大家都见过鹅吗?你能说一说你见过的鹅给你的印象是什么样的吗?

二、新授:

(一)初读课文,整体感知。

1、自由读课文,把字音读准确。

2、指名读,纠正字音。

3、小组互相检查,做到正确、流利。

4、默读课文,想一想:这是一只怎样的大白鹅,它给你留下了什么印象?

5、汇报:

1)美丽的大白鹅。

2)勇敢的,聪明的大白鹅。

3)可爱的,雄健的等等。

6、那么你是从哪里看出来的?用自己喜欢的方式在书中画一画。

7、汇报。

8、那么你喜欢这只大白鹅吗?简单说一说自己喜欢的理由 。

9、下面让我们先把这篇课文的生字解决一下,以便帮助我们更加深入的理解这只大白鹅。

(二)学习生字。

1、指名读一读本课的生字、词语。

1)读一读,指名读。

2)重点指点读音:颈 例

3)重点指点字形:昂 博

2、指名再读,读正确。

3、把字词带到课文中读一读,做到正确流利。

(三)听写本课生字。加强生字的掌握。

(四)练习朗读课文。多种形式读:小组读,评出好的读,自选段落读……

三、作业:必做:练习有感情的朗读课文,抄写本课的生字。

第二课时

教学目标:

1、.引导展开想象,理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的感情。

2、有感情的朗读课文。

3、了解大白鹅是个漂亮、勇敢、可爱的小动物,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。

教学重点:

引导了解大白鹅是个漂亮、勇敢、可爱的小动物,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。

教学难点:

能展开想象理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的感情

教学过程:

一、复习导入

1、听写:东张西望 神色慌张 张嘴振翅 两眼圆瞪

2、比较听写,说一说这些词语是形容谁的?你能用这些词语来说一两句话介绍鹅吗?二、新授

读题引入:今天我们继续学习15、鹅 课文中给我们介绍了一只什么样的鹅呢?快读一读书吧。

(一)默读课文,思考:你喜欢这只大白鹅吗?为什么?边读边批画。

(二)汇报 结合学生回答板书:漂亮 机灵 勇敢

1、漂亮 第一自然段(略)

2、第二自然段(下蛋、机灵)围绕“我心里真比三伏天吃凉西瓜还高兴”展开

过渡:你是从那里感受到它的机灵的?

(1)我想:这家伙真是个机灵鬼儿,下完蛋还用草盖上,准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧!“宝宝”为什么要加引号?这是一句比喻句。看到这么机灵的大白鹅下完蛋还能用稻草盖上,我心里怎样?(我心里真比三伏天吃凉西瓜还高兴)结合生活实际理解这句话。

(2)它东张西望,神色慌张,一会儿钻进鸡窝,一会儿又跑出来嘎嘎的叫,最后蹲在鸡窝旁的一堆稻草上,才平静下来。一系列的词语把一只紧张不安的大白鹅展现在我们面前。你能当一当这既紧张不安的大白鹅吗?看到这么机灵的大白鹅,我心里……(真比三伏天吃凉西瓜还高兴)

(3)除了因为看到机灵的大白鹅,我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴,还有什么原因使我这样高兴呢?(下蛋)出示:啊!一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了。

(4)大白鹅的一举一动全挂着我的心,同桌分别读读描写“我”和大白鹅的句子。

3、第三自然段(勇敢的都黄鼠狼,保护鸡群)围绕“大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向,引颈高叫了两声,好像一位得胜的将军。”

过渡:大白鹅因漂亮而惹人喜欢,因机灵而可爱,是什么原因让我觉得大白鹅更可爱了?

(1)出示:我望着这位勇敢的英雄,觉得大白鹅更可爱了。

(2)语言渲染:那是个晴朗的夏夜,碧蓝的夜空中有满天的小星星,我们早已睡了,鹅照例睡在鸡窝旁,周围十分安静。突然,一阵鸡的叫声把我惊醒,我侧耳细听,沙沙沙,好像有什么在搏斗似的。我一骨碌爬起来冲向鸡窝。

啊!……指导学生读出黄鼠狼的凶样。

(3)面对凶恶的敌人,大白鹅怎么做的?(大白鹅伸长脖子,喘着粗气,张嘴振翅,两眼圆瞪,为我极了!猛然间,它用嘴对准黄鼠狼猛啄过去。那家伙急忙向院外逃窜。鸡得救了。)想象一下当时的情景,当一当这只勇敢的大白鹅,做做动作体会朗读。

(4)你们觉得大白鹅像什么?出示:大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向,引颈高叫了两声,好像一位得胜的将军。你听出它在说什么吗?打败了敌人它多么自豪都读读这两句。

(5)大白鹅不仅漂亮、机灵,而且勇敢,所以我望着这位勇敢的英雄……

三、质疑

四、回顾全文

大白鹅因漂亮而可爱,因机灵而可爱,因勇敢而可爱,让我们再到课文中寻找那只可爱的大白鹅吧!

五、作业:

1、课文中的大白鹅一定给你留下了深刻的印象,从文中摘录描写大白鹅的句子或词语写在积累本上。

2、你生活中肯定也见过有趣、可爱的小动物,用你喜欢的方式展现给大家。(可以通过绘画、写作等方式)

板书设计:15、鹅

漂亮

可爱 机灵 下蛋

勇敢

默读后,和小组同学讨论。

可以结合实际说一说,也可利用书中的内容回答。

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