《春到梅花山》第一课时教学设计

《春到梅花山》第一课时教学设计

教学目标 ：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

2、学会本课10个生字，其中田字格前面的5个生字只识不写；理解由生字组成的词语；

3、理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。

重点 ：学会生字

难点 ：正确、有感情地朗读、背诵课文

一、引导看图，揭示课题

1、谈话今天，春姑娘打扮一新，来到了梅花山。

2、板书课题：

3、出示挂图，引导观察：要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。

4、讨论：

⑴ 图上的花儿开得怎么样？

⑵ 人们到山上来干什么？

二、初读课文，认识生字

1、学生借助拼音自读课文。要求：读准字音，读通课文，圈出生字，多读几遍。

简介梅花山：位于南京市中山门外东郊风景区，那儿到处都是梅花，是观赏梅花的好地方。那么春姑娘给梅花山带来了什么呢？

2、检查自学情况

3、再读课文，划出不懂的字词。

4、检查课文朗读情况：

5、读了课文，你知道了什么？

三、指导写字

1、休：

⑴ 什么结构？怎么记住？

⑵ 注意左窄右宽，自己描红。

2、息：

⑴ 什么结构？学习“心字底”。

⑵ 提出注意点：“心字底”要比“自”宽一点。

⑶ 师范写，生描红。

四、布置作业

1、抄写生字，新词。

2、读熟课文。