北师大版二年级下：《植树的季节》教学设计

教学目的：

1.让学生学会本课的生字。

2.让学生懂得为什么植树。

3.懂得植树是势在必行的一件事。

4.让学生能有感情的朗读课文。

教学重点：让学生知道在春天里我们应该植树。

教学难点：让学生懂得树木和人类是好朋友。

教学方法：朗读法、讨论法

学法指导：指导学生用自己搜集到的资料来说明树木对人类的好处。

教学准备：让学生搜集植树有什么好处的知识。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段

一、导课

小朋友们，现在是几月？在这个季节里，你喜欢干什么？

说说自己喜欢做的。

二、教学认读生字 评价学生的说法 学生借助拼音读认读生字 结合生活说说在哪里见过这个字。

三、教学生字 教师出示生字卡片。 1说说在哪里见过这个字。

2、小组讨论：怎样记住这些字。 准备生字卡片

四、初读课文 教师评价学生朗读的情况。 学生自由朗读课文 放课文朗读录音

板书设计：植树的季节

植 场 扛 培 齐 队 荒 葱 翠

第二课时

教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段

一、熟读课文 生生互评，教师点评。 让学生 模仿录音有感情的朗读课文。

个别读自己喜欢的部分 放课文录音

二、理解课内容 教师小结同学搜集的资料。

理解“仿佛、培土、青葱翠绿、泛滥”的意思。 让学生说说自己搜集的有关植树的好处的资料。 出示教学挂图帮学生理解词语的意思。

三、扩展活动 学了这篇课文，你懂得哪些植树的好处？

你想对小树说些什么？

明天就是植树节了，你准备做些什么？ 对教师的问题说自己的想法。

四、再读课文 总结课文。 学生有感情的朗读课文。

板书设计：植树的季节

大地有了绿色的屏障

植树的好处 风沙就会被制服

空气就会新鲜

泥土就不会被冲走

河水就不会泛滥

课后回顾：

这篇课文，我让学生提前搜集有关植树的好处，同学们通过自己搜集到的资料很直观的看到植树的确能带来很多好处，每个人都认为在这个植树的季节，大家都应该行动起来。