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兰兰过桥第一课时教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 兰兰过桥 > 兰兰过桥课堂实录

教学目标

1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能对自己感兴趣的内容发表意见,并乐于与人交流。

4.了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习,勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。

教学重点

正确、流利地朗读课文,激发学生的创造欲望。

课时安排

3课时

课前准备

课件、教学挂图、生字、词卡片、收集桥的图片。

教学过程

教学案例(一)

第一课时

一、导入新课

1.同学们,你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。(学生自由答)

2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍:从古到今,桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。今天,我们学习一篇有趣的课文(板书课题),课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。)

二、初步学习课文,了解课文内容

1.指名分段朗读课文。

2.兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?

(1)你是从课文的哪个地方找到这个答案的?

(2)鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。

3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?

4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。

5.再读全文,把课文读正确、流利。

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