《飞向月球》教案

第一课时

教学要求：

1．学会本课生字，理解生字组成的词语。

2，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

教学过程：

一．激趣导入：

我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体月球上面究竟有些什么？它是什么样儿的呢？大家想知道吗？今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗？(板书课题：7飞向月球)

二、初读指导

1．学生自由读课文。要求：

(1)自学生字词，画出不认识、不理解的字词。

(2)把课文读正确，读通顺。

2．检查自学效果。

(1)出示词语：

广袤嶙峋联络牙膏浆糊把食品捏成糊棕色扶梯心驰神往(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：i]

心驰神往：心神飞到(向往的地方)。

百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。

失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。

(4)指名分自然段朗读课文。师相机指点。

3．默读课文，按课后提示划分段落。

第一段(第1-4自然段)。第二段(第5、6自然段)。第三段(第7自然段)。

三、精读训练

1．学习课文第一段。

(1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么？

(2)讨论交流，师评点总结为以下三点：

①在什么时间飞向月球？(1969年7月16日9点32分)

②谁飞向月球？(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯)

⑶怎样飞向月球？

引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。

(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)

(板书：升天加速脱离接近着陆)

指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。

(3)录音欣赏。边听录音(第1-4自然段)边回忆一下第一段的内容。

(4)设疑。

在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么？课文中详写了什么现象？请课后思考，下节课讨论。