湘教版三上：《国徽》教学设计

第一课时

课时目标

1.认识5个生字，正确掌握生字的书写。

2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

3.教育学生爱护国徽，激发学生用自己的行动为国徽增光的思想感情。

教学重难点

重点：掌握本课12个生字。

难点：理解诗句意义。

教学准备

收集有关国徽的文字和图片。

教学过程

一、课前准备

课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励学生查阅有关国徽的资料。

二、引发兴趣，导入新课

1.板书课题，读题。

2.出示国徽插图，认识国徽。

3.让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？

4.学生讨论后，教师小结。

三、自主识字，初读感悟。

1.同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。

2.检查生字认读情况。

（1）认读生字卡片。

（2）开火车读。

国徽 一枚 污泥 闪烁 微笑

（3）利用学具，进行识字游戏。

3.默读课文后，讲讲自己读懂了什么？

4.选择自己喜欢的段落读一读。

5.展示朗读，共同评价。

6.教师范读，学生提建议，做出评价。

四、作业。

填空

一（ ）硬币 一（ ）小弟弟

一（ ）星星 一（ ）土地

第二课时

课时目标

1.指导学生朗读课文、理解课文内容。

2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

3.教育学生爱护国徽，激发学生用自己的行动为国徽增光的思想感情。

教学重难点

重点：理解内容。

难点：理解诗句意义。

教学准备

收集有关国徽的文字和图片。

教学过程

一、复习导入

1.说说国徽的样子。

2.上节课我 们对诗有了初步的了解，愿用自己的行为为国徽增光。

二、细读课文，促进交流

1.自由读课文，思考：你还想知道什么？还有什么不明白的？把它们写在问题卡上。

2.讨论交流，归纳学生提出的问题。

3.讨论解决学生提出的疑问。

三、训练口语能力。

1.联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

2.教学小结。

（对学生进行思想教育）

四、拓展练习

1.完成下列活动。

（1）读读你最喜欢哪一句诗。

（2）同桌之间互相背诵这首诗。

2.把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。

五、指导学生书写生字。

1.合作讨论：生字的书写规律。

2.教师范写难写的字。

3.学生自由练习书写生字。