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《可贵的沉默》教学教案

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 可贵的沉默 > 可贵的沉默课堂实录

教学目标:

1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。

4、体会捉住人物的神态,动作进行生动描写的方法。

5、抄写自己喜欢的词语,句子。

课前准备:

1、多媒体课件

2、学生留意父母是如何关心、爱护自己,并想想自己是否为父母做过力所能及的事,做过哪些事情。

教学重点:

1、理解孩子的情绪变化

2、从文中体会出孩子对父母的关爱,引导孩子从自己做起,从平时做起学会关心长辈。

教学难点:

理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

一、检查预习情况

1、课件展示要求认识的字

(1)学生自由读,同桌合作读。

(2)指名认读并组词。

(3)教师教读一遍。

2、课件出示词语

(1)自己读词语。

(2)开火车读,齐读。

二、出示课题,导入新课

1、板书课题:可贵的沉默

2、引导学生说说什么是“沉默”(沉没就是不说话)

让学生做出沉默的样子。

3、齐读课题,质疑。

学生甲:谁在什么情况下沉默?

学生乙:为什么不说话是可贵的?

二、学习课文

1、指名读课文,要求读准音,弄清课文讲了一件什么事?

(1)教师范读,学生初步了解大意。

(2)学生自由读,思考:你知道了什么?

2、多媒体出示两幅图

(1)两幅图中同学们的表现各是怎样?

(2)课文中哪些地方写了两幅图的内容,请快速地找出来。

(3)在文中画出描写图1、图2的词句,读一读,看谁读得认真读得好。

3、出示图1

(1)同学们读得很认真,谁来读一读跟这幅图有关的句子。

(2)课件展示:几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母的祝福。

a:学生自由读,合作读。

b:指名读(读出快乐的语气,感受父母的爱)

小结:这些小朋友多么幸福啊,爸爸妈妈对他们的爱,他们都感受到了。

板书:感受父母的爱

(3)孩子会感受爱了,这还没够,老师还要去寻找蕴藏在他们心灵深处的,他们自己还没有意识到的,极为珍贵的东西,这极为珍贵的东西是什么呢?你从课文的哪个自然段看出来的?请读一读。

4、出示图2,画出表现同学们沉默时的词语和句子。

(1)指导朗读

(2)课件出示

(3)在沉默中,孩子们懂得了什么?

板书:回报父母的爱

5、对了,孩子们过去从来没想到关心父母,但在沉默中,他们已经懂得了要回报父母的爱,沉默是可贵的,现在,请同学们说说为什么沉默是可贵的?

6、在沉默中,孩子们知道错了,他们在思考,在想办法弥补。请读一读。(第14自然段)

7、老师建议:怎么知道父母的生日?谁来接着读(第15自然段)

8、孩子们是怎样做的?读16自然段。

9、现在你们体会到了沉默为什么可贵吗?(再次理解为什么沉默是可贵的)

10、齐读17自然段,为什么说这一片沉默给了我多大的享受?文中的“我”指谁,谁快乐?

四、总结

通过学习课文,同学们懂得了不但要回报父母的爱,更重要的是用实际行动回报父母的爱(齐读课文)

五、课后拓展

想一想,你的亲人平时是怎么关心爱护你的?想对他们说什么。

六、课件展示

亲爱的爸爸妈妈,我想对您说……

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