真理诞生于一百个问号之后教案设计

教学目标：

1、会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学重难点：

1、能联系上下文理解含义深刻的句子。

2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学准备：搜集科学家发明创造的小故事。

教学时间：2课时

第二课时

一、导入新课

作者通过这篇文章要说明一个什么观点？（真理诞生于一百个问号之后）

二、直奔重难点，学习第二自然段。

课文哪些语句形象化地表述了课题的意思？到文中找找看？

（从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”）

“司空见惯”是什么意思？“追根求源”是什么意思？这段话中的“？”指什么？“！”指什么？“拉直”在这是指什么？（把疑问变成真理的过程。）

（？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：不断解决疑问，找到真理。“拉直”是指把疑问变成真理的过程。）

三、学习三个具体事例

过渡：科学家们把“？”拉直变成“！”并不是一件容易的事，作者为了证明这个观点，举了三个真实的事例

1．指名读3-5自然段，概括三个事例。

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了酸碱试纸。

奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。

2．这三个事例中，你对哪个最感兴趣？就认真地默读一读那一段。想一想事例中“司空见惯的现象”是什么？“？”是什么？“！”是什么？科学家是怎样把“？”拉直变成“！”的？

3．默读填表：

人物

发现现象（？）

找到真理（！）

谢皮罗教授

洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转？

旋涡的方向与地球的自转有关。

化学家波义耳

这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？

发明了酸碱试纸——石蕊试纸

奥地利医生

眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？

凡睡者眼球转动时都表示在做梦。

4．的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时的眼珠转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却能从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

句中“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”能够调换顺序吗？为什么？

5、齐读这句话，用这句话来勉励自己。

6．科学发展史上，像这样的事例又岂止三个，你还知道哪些事例能够证明“真理诞生于一百个问号之后”呢？

鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

四、学习7、8两段

1、在科学史上，这么多这样的真实事例说明了什么？能够给我们哪些启示呢？自由读7、8自然段，画出对自己有启发的语句，可以在旁边写写自己的感受。

2、自由发表自己的感受，重点理解下面的句子：

①只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）

②如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（“有准备的人”指的是什么样的人？“具有锲而不舍精神的人”是什么样的人？）

3、总结：“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

五、总结写法，拓展练笔

1、学了这篇课文，你发现课文在写法上有什么特点吗？课文先写了什么？后写了什么？（先提出观点，然后用具体的事实说明道理，最后写得到的启示）

2．仿照课文的写法用具体的事例来证明一个观点，如：

谦虚使人进步，骄傲使人落后

有志者事竟成

团结就是力量

世上无难事，只要肯攀登

板书：

真理诞生于一百个问号之后

洗澡水的漩涡 见微知著

善于发问

紫罗兰的变色 不断探索

独立思考

眼珠的转动 锲而不舍