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北师大版二年级上:《王冕学画》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版二年级上册 > 王冕学画 > 王冕学画课堂笔记

教学目的

1.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫的道理。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2段。

3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

教学重、难点

1.识记本课的生字。

2.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫的道理。

教学过程

一、揭题质疑。

1.师:今天我们来学习19课《学画》,读了课题,你想知道些什么?

2.生质疑师小结:

(1)谁学画?

(2)学画什么?

(3)为什么要学画?

(4)怎么画的?

(5)画得怎么样?

二、初读释疑。

1.带着以上师总结的问题自由读课文。

要求:

(1)带拼音的生字多读几次,读准字音,并联系上下文想想字义。

(2)读通课文。

2.检查反馈学习情况。

(1)重点正音:神、省、傍、平。

(2)指名分自然段读。

3.释疑。

读了课文,你知道了些什么?

三、看图激情。

出示课件

师:刚才你听到了什么?你看到了什么?

生:美丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……(学生纷纷发言)

师:请你们再带着这些问题读读课文。

师:你觉得这些荷花怎么样?生:哇,荷花好美啊!(教师课件显示美丽的荷花。)

师:你能说说这荷花美在哪里吗?

生:多个学生说(略)

四、指导学文。

师:荷花确实美得让人百看不厌,作者用优美的词句把它描写出来,请你找找,书上描写荷花美丽的是哪一段?

生:第2段。

师:这节课我们重点学习第二自然段,请小朋友自己读课文第2段。边读边划出你最喜欢的句子。

师:请你把自己最喜欢的句子读给大家听,并说说理由。

生:大雨过后,一片阳光照得满湖通红。

师:你真能干!(再现句子及句中所描写的画面。)

什么叫“满湖通红”?为什么会满湖通红?

生:湖里有十来枝荷花,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。

师:(微笑点头)你找得真准!(再现句子及句中所描述的画面。)

师生:品读句子。

(1)比较句子:花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。

花瓣上有清水,荷叶上有水珠。

你认为哪句好?为什么?

(2)出示插图,边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。

(3)想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么?

(4)小结。是啊!这些美丽的荷花在雨后的晴天,在通红湖水的衬托下,构成了一幅极为奇妙的画。

师:王冕看到这么美的景色,怎么做?

(1)理解“出神”。

(2)该怎么读好这句话?

五、小结

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