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北京版:《田野里,丰收忙》教学设计

南苑一小 李文洁

新学网 > 语文 > 北京版一年级上册语文 > 田野里,丰收忙 > 田野里,丰收忙说课稿

教学目标:

1、学会本课3个生字,能借助音节读准字音,认清字形。

2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。

3、认识6个字。读指定的词语,并初步感受词语意思。

4、在教师的帮助下读儿歌,大体了解意思。感受人们丰收时的欢乐和草原景象的美丽。

教学重点:

1、3个生字“女、牛、羊”,读准音,认清形。

2、能照田字格里的范字正确书写,注意每一笔的位置。

教学难点:掌握“女”的笔顺、笔画及正确书写。

学情分析:

学生刚刚接触语言丰富的课文,对其中的词语如:田野、丰收、男男女女、喜洋洋、草原、风光等意思,不容易理解。因此老师需要借助大量的图片引导学生观察,体会。学生写字时的坐姿,每一笔的起笔收笔,已经知道,但都还不太到位,还需要老师加强指导。

教具准备:图片课件

教学过程:

一、导入:

教师:秋天是一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅幅美丽的图画,同学们想去看看吗?

出发之前,大家检查一下,该带的4样法宝都带齐了吗?

(师)会学习的同学会带上眼睛--(生)仔细看,

(师)带上耳朵--(生)认真听,

(师)带上嘴--(生)大声说,

(师)最重要的是带上心,去体会

二.看图识词:

1、好了,我们出发了。我们手拉着手呀走出了校门,秋风吹在脸上可真舒服呀!小鸟叽叽喳喳地唱着歌,看我们现在来到了哪里?(图)对,这是一望无边的田野。认读“田野”

我们手拉着手继续往前走,我们现在来到了果园?通过观察体会。认读“丰收”

师:看到这丰收的景象,看到自己用劳动换来的果实,男女老少都忙着收获,他们的心情怎样呢?认读“男男女女喜洋洋”

比较:“男女” “男男女女”体会叠词的作用。

谁能把我们刚学的这四个词语都读好?

2、一路上我们玩的真开心呀,接下来我还要带大家去一个景色更美的地方。认读“草原”

谁去过草原?说说草原上有什么?认读“牛—羊”

看图片:认读“山山水水”。

比较:“山山水水”“ 男男女女”的相同之处

师:大家看,蓝天、白云,绿油油的草原上开满了五颜六色的野花,认读“好风光”。

我们又学了四个新词,谁能把这四个词语都读好?指名-开火车-齐读

3.认读词语

我们已经认识这么多的词语朋友了,谁来读一读?

如果去掉拼音帽子你还认识它们吗?

词语朋友跟我们捉迷藏呢,谁找到了就拿上来,大声的叫出它的名字。

三.课中休息 找朋友

四、读文识字

(一)学生自读儿歌:

有一首儿歌就写了美丽的田野和草原、那就是第6课“田野里,丰收忙”。(板书课题)

打开书52页自己先读读课文,注意要读准字音。

(二)检测读文:

1、一人读一行。

2、两个学生一人读上部分,一人读下部分。

3、一起读。

五、指导书写

(一)、我们先写女字:

女:1、我们要先来认识女字中的一个新笔画:撇点。

2、先来看看它的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。

3、老师范写:

4、打开书53页,描红:

5、反馈评价

(二)下面要学写牛字

牛:1、看牛字的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。

2、老师范写:

3、描红

4.反馈。

五、今天老师带着大家到田野里,草原上看了美丽的风景,还认识了很多词语朋友,大家开心吗?好,这节课我们就上看到这里。

六.留作业

找秋天,画秋天。

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