《东施效颦》《楚王好细腰》教学设计

《东施效颦》

教学目标：

1、通过反复诵读，整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。

2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。

3、激发树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

教学重点：

1、认识什么是真正的美。

2、掌握文中重点实词的意义。

3、理解寓言的寓意。

4、熟读成诵。

教学难点：

1、将所学的寓言扩展并活学活用。

2、体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。

跟老师一起学：

1、同学们，在第二单元的学习中我们共同探究美与丑这一主题，爱美之心人皆有之，我们欣赏美、追求美、感悟生活中的各种美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵，同时对丑的恶行也要加以揭露，警惕大家，使我们的生活变得更加美好。那么，“什么是真正的美呢？”今天，就让我们学习一篇寓言——东施效颦，其中东施的做法是否为她增添了美感呢？

2、读课文。读准音，理解意思。

3、看译文，与原文对照。了解重点词语的含义

颦：皱眉 挈：领 亦：也

4、根据你的理解复述课文。

5、为什么村里人看见东施的样子都远远地避开或不出门了呢？

6、课文为什么没有写东施到底丑到什么程度，而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢？

7、西施皱眉的样子为什么美？东施皱眉的样子为什么丑？

8、最后一段怎样理解？

9、从这个故事中你感受到什么？受到什么启示？

10、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例，思考“什么是真正的美？”

《楚王好细腰》

学习目标：

1、通过反复诵读，整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。

2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。

3、树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

教学重点：

1、学习揣摩情节的合理和巧妙。

2、掌握文中重点实词的意义。

3、理解寓言的寓意。

4、熟读成诵。

教学难点：理解寓言的寓意。

跟老师一起学：

1、我们了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。

2、读课文。

3、读准音，理解意思。

好 胁 期 年 黎 黑

4、看译文与原文对照。了解重点词语的含义

好：喜欢 昔者：从前 皆：都 胁息：屏住呼吸 期年：第二年

5、根据你的理解用讲故事的方式复述课文。

6、大臣们纷纷减肥的原因是什么？

7、此次减肥的效果如何？

8、请你给文章续写一个结尾。

9、从这个故事中你受到什么启示？

《有些人》

1、我们身边有许多很普通的人，他们却给我们带来许多的帮助，如清洁工人给我们带来了洁净的环境，无数的微尘给我们身边许许多多人带来了温暖，课文就有几位很普通的人，但是却教给我许多的东西。

2、说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？

3、文章分两大部分。

第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。 总领下文对 “有些人” 的回忆。在这里作者运用了比喻的手法， 将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”, 把人生某一段时光喻为“雨季”， 用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念， 表明自己对“有些人”的深刻情感。

4、第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？

第二部分记叙四件事，第一层（从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”），写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。第二层（从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板对承诺的信守。第三层（从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。第四层（从“对于代数中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。

5、对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？

6、文中重点句子的理解

（1）女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已；

（2）女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严；

（3）中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生；

（4）数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。

7、文中语言、或外貌、或动作，从不同角度去描写，恰如其分地展现每个人对我的影响和给我心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。所以我们应该在重点句子上下工夫。

8、学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？

《丑公主》

教材分析：本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维， “是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图女子外表姿色的美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

1、今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。

2、轻声自读课文，要求：

（1）想想课文主要讲了一个什么故事？

（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？

3、了解内容。

（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。

（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。

4、你最喜欢谁？为什么？

5、再读课文。思考：

课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。

6、你最喜欢谁？

丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉、荡过护城河、扒住城墙，失败时不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。

西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图女子外表姿色的美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

7、剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。

资料：西施，原名施夷光，春秋战国时期出生于浙江诸暨下苎萝村。天生丽质。时越国称臣于吴国，越王勾践卧薪尝胆，谋复国。在国难当头之际，西施忍辱负重，以身许国，与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差，成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得众叛亲离，无心于国事，为勾践的东山再起起了掩护作用，表现了一个爱国女子的高尚思想情操。后吴国终被勾践所灭。传说吴被灭后，西施与范蠡泛舟五湖，不知所终，一直受到后人的怀念。

施夷光世居诸暨苎萝山（亦名罗山）下苎萝村（今诸暨市城南浣纱村）。苎萝有东西二村，夷光居西村，故名西施。其父卖柴，母浣纱，西施亦常浣纱于溪，故又称浣纱女。西施天生丽质，禀赋绝伦，相传连皱眉抚胸的病态，亦为邻女所仿，故有“东施效颦”的典故。越王勾践三年（前494年），夫差在夫椒（今江苏省吴县西南）击败越国，越王勾践退守会稽山（今浙江省绍兴南），受吴军围攻，被迫向吴国求和，勾践入吴为质。释归后，勾践针对“吴王淫而好色”的弱点，与范蠡设计策，“得诸暨罗山卖薪女西施、郑旦”，准备送于吴王，越王宠爱的一宫女认为：“真正的美人必须具备三个条件，一是美貌，二是善歌舞，三是体态。”西施只具备了第一个条件，还缺乏其他两个条件。于是，花了三年时间，教以歌舞和步履、礼仪等。

西施发愤苦练，在悠扬的乐曲中，翩跹起舞，婀娜迷人，进而训练礼节，一位浣纱女成为修养有素的宫女，一举指，一投足，均显出体态美，待人接物，十分得体。然后，又给她制作华丽适体的宫装，方进献吴王。吴王夫差大喜，在姑苏建造春宵宫，筑大池，池中设青龙舟，日与西施为水戏，又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等，西施擅长跳“响屐舞”，夫差又专门为她筑“响屐廊”，用数以百计的大缸，上铺木板，西施穿木屐起舞，裙系小铃，放置起来，铃声和大缸的回响声，“铮铮嗒嗒”交织在一起，使夫差如醉如痴，沉湎女色，不理朝政，终于走向亡国丧身的道路。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、给多音字注音

单：单（姓）老师说，单（ ）于只会骑马，不会骑单（ ）车。

折：这两批货物都打折（ ）出售，严重折（ ）本，他再也经不起这样折（ ）腾了。

喝：武松大喝（ ）一声：“快拿酒来！我要喝（ ）十二碗。”博得众食客一阵喝（ ）彩。

着：你这着（ ）真绝，让对方干着（ ）急，又无法着（ ）手应付，心里老是悬着（ ）。

量：野外测量（ ）要量（ ）力而行。

沓：他把纷至沓（ ）来的想法及时写在一沓（ ）纸上，从不见他有疲沓（ ）之色。

载：据史书记载（ ），王昭君多才多艺，每逢三年五载（ ）汉匈首脑聚会，她都要载（ ）歌载（ ）舞。

二、填姓氏，组成语

完璧归（ ）推（ ）出新 繁（ ）昌盛 一枕（ ）粱

（ ）无前例 （ ）手起家 （ ）罗万象 （ ）碧辉煌

（ ）而复始 大（ ）旗鼓 （ ）庄大道 一（ ）不拔

三、写出近义词

丰采—（ ）气概 —（ ）震撼—（ ）

闪耀—（ ）消逝 —（ ）荡涤—（ ）

四、句子

1、选择关联词语填空。

没有……就没有…… 无论……都…… 只有……才……

一旦……就…… 只要……就……

①（ ）调查研究，（ ）发言权。

②有些东西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。

③上课的时候，（ ）同学提出多少问题，王老师（ ）能耐心回答问题。

2、判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。

①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。 （ ）

②细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （ ）

③这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ）

④溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。 （ ）

⑤我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能。 （ ）

⑥石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ）

五、阅读，回答问题。

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1、用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节（ ）。

“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）莫，不要 （4）不受约束，随便 （5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。

2、用“——”划出文中括号里合适的词。

3、在文中的括号内填入合适的关联词。

4、人们把吐鲁番称作 、。

5、人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：（1）；（2）。

6、文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是：

（1）

（2）

7、吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路上钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 。从中可以看出吐鲁番人的 。

【试题答案】

一、给多音字注音

单：单（shàn，姓）老师说，单（chán）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。

着：你这着（zhāo）真绝，让对方干着（zháo）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。

量：野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

二、填姓氏，组成语

完璧归（赵）推（陈）出新 繁（荣）昌盛 一枕（黄）粱

（史）无前例 （白）手起家 （包）罗万象 （金）碧辉煌

（周）而复始 大（张）旗鼓 （康）庄大道 一（毛）不拔

三、写出近义词

丰采—（光采）气概—（气魄）震撼—（震动）

闪耀—（闪烁）消逝—（消失）荡涤—（洗涤）

四、句子

1、选择关联词语填空。

没有……就没有…… 无论……都…… 只有……才……

一旦……就…… 只要……就……

①（没有）调查研究，（就没有）发言权。

②有些东西（一旦）失去，（就）再也不可能得到了。

③上课的时候，（无论）同学提出多少问题，王老师（都）能耐心回答问题。

2、判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。

①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。 （比喻）

②细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （拟人）

③这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （夸张）

④溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。 （比喻 排比）

⑤我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能。 （设问）

⑥石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （夸张）

五、阅读，回答问题。

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（只要）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（就）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（既）有遮阳蔽日之处，（又）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1、用音序查字法查“漫”，应先查音序（m），再查音节（man）。

“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）莫，不要 （4）不受约束，随便 （5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（2）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（5）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（4）条解释。

2、用“——”划出文中括号里合适的词。

3、在文中的括号内填入合适的关联词。

4、人们把吐鲁番称作火洲、风库。

5、人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山，理由有两点：（1）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。（2）在盛夏强烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

6、文中用两个事例来说明吐鲁番炎热的特点。这两个事例是：

（1）县长坐到水缸里办公。

（2）沙坑里煮鸡蛋。

7、吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路上钻天的白杨，可以遮阳蔽日，栽种桃树、梨树，可以解热止渴。从中可以看出吐鲁番人的聪明、勤劳。