北师大六年级上：《东施效颦》教案

读书指导课教案:《东施效颦》

教学目标：

1.能在老师的指导下，阅读完《东施效颦》这个故事。培养爱读书的情趣。

2.能运用默读、精读、略读、速读、泛读等方法了解书中的主要内容。

3.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学流程：

一、情趣引路，轻松入话。

1.同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？

2.在中华民族的语言宝库中，有一颗璀璨的明珠——成语，它们是我们几千年历史的积淀。通过读成语故事书，可以让我们学到更多的成语。今天我们就一起来学习一个新成语，叫东施效颦。（板书：东施效颦）

二、理解课题和出处

1.课题叫东施效颦，那哪个小朋友能说说东施效颦是什么意思？你从哪里知道的？

2.东施效颦出自哪里？

3.你们准备用哪些方法来阅读这本书呢？

三、老师指导学生运用读书方法来阅读《东施效颦》

1、教师提出具体读书要求（出示小黑板）。

2、学生自主阅读。

3、小组交流。

4、指读学生自己喜欢的片段并谈谈读后感。

5、教师适时指导，让学生体会如何运用东施效颦这个成语。

6、请学生上台表演，进一步形象地感受这个成语。

四、总结

每一个成语背后都藏着一个最最有趣的故事，相信小朋友在开心地阅读这些故事的同时，可以轻松地记住这些成语，学会怎么去运用它们。