《池上》教案设计

名师点睛

本课选取的古诗都是写我们小朋友的，都很有情趣。《池上》描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹。《小儿垂钓》描述了一个小孩子开始学习钓鱼时的专心致志的情景。全诗抓住小儿钓鱼时所表现出来的某些特点，把一个天真活泼、聪明伶俐的儿童形象展现在读者的面前，读了是人感到亲切、逼真！

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自主学习乐园

一、形近字组词

钓（ ）稚（ ）遥（ ）

钩（ ）准（ ）摇（ ）

钓（ ）稚（ ）遥（ ）

钩（ ）准（ ）摇（ ）

二、默写古诗

池 上 小儿垂钓

语文拓展天地

一、读下面诗句，先给加点字选择正确的读音，再解释加点的词语和诗句意义。

1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yìnɡ yīnɡ ）人。

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2、不解踪迹，浮萍一道开。

二、填空

1、《池上》是 代诗人 的作品，还读过他的作品 、。本诗诗描写的是 的情景，你喜欢的一句诗是 。

2、《小儿垂钓》是 代诗人 的作品，诗描写的是

的情景，其中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是

。

三、古诗阅读积累

花非花（白居易）

花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来如春梦几多时，去似朝云无觅处。

喜韩少府见访（胡令能）

忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。

儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

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1、重现《池上》

夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。

一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。

孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。

2、胡令能：唐贞元、元和间人。少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。都收于《全唐诗》。

互动新时空

1、想象《小儿垂钓》这首诗描绘的情景，和同学一起来演一演。

2、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，和同桌一起为这首诗配一幅画。